第一单元 7.让弦发出高低不同的声音（同步练习）-【学力水平】2023秋四年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

ANWNNNNNNNN 科学四年级上肝 7让弦发出高低不同的声音 心我的目标 1.知道影响弦类乐器发出高低不同声音的各种因素。 2.能对研究的问题进行假设，并说出理由。 3.能在实验中验证假设，解决要研究的问题。 《善观察 1.写出下列乐器的名称。 勤动脑 2.在学习演奏小提琴、二胡、古筝等乐器的过程中，小华发现弦发出 声音的高低是受各种因素影响的。他决定对此进行探究。经过和 同学们的讨论，提出了以下猜想： 猜想一：弦发出声音的高低，可能与弦的粗细有关； 猜想二：弦发出声音的高低，可能与弦的长短有关； 猜想三：弦发出声音的高低，可能与弦的材料有关。 小华为了验证自己的猜想，准备了如下不同规格的琴弦。 编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm) A 铜 60 0.76 B 铜 60 1.02 C 尼龙 60 0.76 D 钢 80 0.76 E 尼龙 80 0.76 19 学力水采核心素养形成与珍断作业二儿易儿儿儿儿儿 (1)为了验证“猜想一”，应选用编号 的弦进行实验。 (2)为了验证“猜想二”，应选用编号 的弦进行实验。 (3)为了验证“猜想三”，应选用编号 的弦进行实验。 做一做 3.如图，在探究“弦发出声音的高低与哪些因素有关”的实 验中，小伟将一根弦的一端固定在桌腿上，另一端绕过桌 边的小滑轮，挂上几个钩码，使弦拉紧。再用A、B两个 三角形柱状小木块将弦支起，弹拨弦的中部，就可以听到弦发出的声音。 请你回答： (1)实验时，弦的另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，这样做的目的是 什么？ (2)为了研究弦发出声音的高低与弦的长短是否有关系，他应怎样进行操作？ (3)实验中，弦发出声音的高低除了与弦的长短有关外，还与哪些因素有关？ 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)弦乐器发出的声音高低和弦的 和 有关。 (2)弦越 、越 、越 ,弦振动得就越 ,发出的 声音越高。 20学力水平孩心素养形成与珍断作业儿儿儿 6声音的高与低 1.(1)提示：画的时候，先看一看什么地方在振动。(2)BD 2.(1)CA(2)AC 3.GCHADEFB慢低 4.略 5.(1)音高快慢(2)低高(3)快慢 7让弦发出高低不同的声音 1.小提琴月琴琵琶二胡 2.(1)AB(2)CE(3)DE(AC) 3.(1)这是为了让弦张紧一些，可以通过改变钩码的个数来改变弦的松紧程度。 (2)可在保证弦的松紧程度不变的情况下，将A、B间的距离改变后，用相同的力来拨动弦， 听音高的变化即可。 (3)弦发出声音的高低还与弦的粗细、松紧等因素有关。 4.(1)粗细长短松紧(2)细短紧快 8制作我的小乐器 1.排箫橡皮筋琴架子鼓 2.(1)吸管、剪刀、筷子、胶带、泡沫。 (2)A.将吸管尖端部分剪掉，将泡沫塞入吸管底部，用一块胶带把吸管底部的泡沫封住。 B.再剪下一块胶带，将刚才封底时翘起的胶带粘平，围绕着吸管底部粘一圈。将筷子从吸管未封 口部分放入，一手顶在吸管的封口处，一手用筷子将吸管内的泡沫压平。 C.确定吸管音高。如果想要吸管吹出的声音高一些，就将吸管未封口部分再剪掉一部分： 如果想要吸管吹出的声音低一些，可以继续向吸管内增加泡沫。但要注意添加过后依旧要 用筷子压平。 D.将做好的所有吸管用胶带粘在一起，吸管排箫就做好了。 3.(1)B(2)B(3)A 4.塑料薄膜、报纸鼓面发出的声音不好听，而且还不结实：气球皮发出的声音又闷又小，不好 听。用结实的牛皮纸做出来的小鼓声音最好听。 5.(1)钢琴、架子鼓、二胡、排箫、竖笛等。 (2)设计、制作、演奏、改进。 68