第二单元 8.食物在身体里的旅行（同步练习）-【学力水平】2023秋四年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

学力水早核心素养形成与珍断作业二儿儿儿儿儿儿儿 8食物在身体里的旅行 我的目标 1.能认识更多的消化器官并知道它们的作用。 2.知道食物在不同的消化器官里的消化过程。 3.能通过实验模拟消化器官的工作。 心善观察 1.请在下图中写上每个消化器官的名称。 2.请按照食物在身体里的旅行过程填空。 第一站 第二站 第三站 第四站 第五站 口腔 42 科学四年级上肝 做一做 3.根据实验回答问题。 (1)做食道工作的模拟实验时，第一组直接从馒头上掰下一小块放进“食道”， 第二组把一小块馒头浸湿揉成团再放进“食道”，哪组的“食物”能比较顺利 地到达食道出口？这说明什么？ (2)做胃工作的模拟实验时，如果放进塑料袋的是大块的黄瓜、生的西蓝花和 面条，可能会发生什么情况？这说明口腔的初步消化有什么作用？ (3)做胃工作的模拟实验时，塑料袋里的水代表的是什么？有什么作用？ (4)根据同学们做过的这些模拟实验，你认为怎样做有利于食物的消化？ 我收获 4.判断题。对的打“/”，错的打“×”。 (1)各个消化器官互相配合，共同完成了食物的消化。 (2)经过消化器官的作用，食物中的营养成分能被人体吸收利用。 (3)夏天，我们吃冰糕、喝冰镇饮料很舒服，可以多食用。 ( 5.请你简述食物在各个消化器官里的消化过程。 43学力水平孩心素养形成写珍断作业二”亿艺儿儿儿 8食物在身体里的旅行 一（口腔） (食道) -(骨) (大肠) 一（小肠） 2.食道胃小肠大肠 3.(1)第二组，这说明经过口腔的初步消化，有利于食道运输食物 (2)塑料袋可能会被磨破，如同人的胃被损伤。这说明口腔的作用有利于胃进行消化。 (3)代表的是胃液，它能进一步帮助把食物变成稀粥一样的食糜，有利于食物进一步进入 小肠。 (4)①细嚼慢咽，不狼吞虎咽。②多吃熟的食物，少吃生的食物。③吃饭时多喝汤，平时注意 饮水。④每餐吃到八分饱，不暴饮暴食，按时吃饭。 4.(1)/(2)√/(3)× 5.①在口腔里，舌、牙齿和唾液共同把食物变成湿软细小的食团。②口腔初步消化的食物由食 道蠕动运输到胃里。③胃液的浸泡和胃的蠕动把食物变成稀粥一样的食糜。④胃里的食物 进入小肠，被进一步消化，而且大部分营养成分被吸收。⑤小肠里的食物进入大肠，剩余的 水分、无机盐和部分维生素被大肠吸收。最后食物残渣形成粪便排出体外。 第三单元运动和力 1让小车运动起来 1.汽车自行车 马车列车小推车 2.自行车 电瓶 电动车 内燃机 汽车 马 马车 人力