第三单元 6.制作钟摆（同步练习）-【学力水平】2023秋五年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

学力水早核心素养形庆与珍断作些一儿儿儿花儿儿儿儿儿 6制作钟摆 我的目标 1.摆的摆动快慢与摆绳长度有关。 2.同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短，摆动越快。 3.能在真实的情境中研究摆绳长度如何影响摆动快慢，不断地调整摆绳长度，直至每分钟正好 摆动60次。 4.能运用测量与比较的方法来研究摆的摆动快慢。 5.认识到细心观察与准确测量的重要性。 善观祭 1.你能完成下面的填空吗？ (1)摆A和摆B的摆绳都很短，摆A的木条比摆B的木条长很多，经过实验观察， 摆动得比较慢， 摆动得比较快。因此，我们可以知道 的摆长比较长， 的摆长比较短。 (2)在摆C的下端固定上一个金属圆片，变成摆D。观察测量它们的摆动情况，发现摆D比 摆C摆动的 ,金属圆片改变了原来摆的快慢，金属圆片使原来的摆长变 TTFT (3)如果把金属圆片固定的向上一些，如图，你推测摆F的摆长会比摆E变 ,摆F 的摆动速度将会比摆E (4)如图，你推测摆G的摆长比摆F ,摆G的摆动速度比摆F NWNNNNNNNN 料学五年级上册 勤动脑 2.分析和整理实验数据。 小明把摆E、摆F和摆G在20秒内摆动的次数填在下表中。 摆E 摆G 摆F 第一次 10 17 20 第二次 11 15 20 第三次 12 16 20 平均次数 11 16 20 (1)按圆片距离支点由远到近给三个摆排序，结果是 (2)按摆动速度由慢到快给三个摆排序，结果是 (3)我发现距离支点越 摆动速度越 做一做 3.你会做一个每分钟摆动30次的钟摆吗？请把你的制作过程写出来。 我收获 4.你能完成下面的填空吗？ (1)在木条做的摆上面加上一个圆铁片后， 会改变。 (2)所加的圆铁片距离支点 ,摆长就变得越短，摆动速度就变得 (3)所加的圆铁片距离支点 ,摆长就变得越长，摆动速度就变得 (4)利用所加的圆铁片 移动，可以调整 ,从而调整摆的摆动速度。钟 摆就是利用这个原理进行摆速调整的。VV3XXNN 学五年级上册 (2)略 (3)略 2.(1)C(2)C 3.略 4.(1)由于摆长的固定，摆的周期也固定，因此，摆可以使钟走的准确。 (2)测量不同摆锤的质量，记录一定时间内摆动的次数。 6制作钟摆 1.(1)摆A摆B摆A摆B (2)慢长 (3)短快 (4)长慢 2.(1)摆E、摆G和摆F (2)摆E、摆G和摆F (3)近快 3.(1)在一根长木条的一端钻一个圆孔，使它能穿在铁钉上自由摆动。 (2)把一块金属圆片固定在木条的中下部，做成钟摆。 (3)让钟摆自由摆动，重复三次，记录在60秒内摆动的次数。 (4)如果摆动次数大于30次，则把金属圆片向下移动一些，如果摆动次数小于30 次，则把金属圆片向上移动一些。然后再让钟摆自由摆动，重复三次，记录在60秒内 摆动的次数。 (5)继续调整，直到能够稳定地在60秒内摆动30次。 4.(1)摆长 (2)越近越快 (3)越远越慢 (4)上下摆长 7计量时间和我们的生活 1.略 2.(1)C(2)B 3.按精密程度高低排序：石英钟—机械钟一日晷 13