第三单元 2.认识气温计（同步练习）-【学力水平】2023秋三年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

NNSNNNSNNNN 料学三年级上 2.认识气温计 自我评价 1.我知道气温计可以测量周围空气的温度。 我的目标2.我发现气温计里的液柱可以上升或下降。 3.我能从温度计这种工具精巧的设计中体验到科学的魅力。 小善观祭 1.写出下面物体的名称。 心勤动脑 2.读出气温计上的示数。 50000 CS0000 打 50000 读作： 读作： 读作： 写作： 写作： 写作： 做一做 3.看图写出各部分的名称。 ℃℉ 47 学力水平核心索养形庆与珍断作业儿儿儿儿儿儿儿儿儿儿 我收获 错题改正 4.你能完成下面的填空吗？ (1)太阳可以使地球变热， 是观察和记录天气的重要内容。 (2)我们用 测量周围空气的温度，可以知道我们所在区域 内的气温。 (3)要等到气温计里的液柱停止 或 后，才能读数。 去显身手 5.想一想，写一写。（相同点至少写两项，不同点每个写一项） C F 气温计 体温计 水温计 相同点 不同点 超识链接 温度计和体温计的区别 1.两者的分度值不同，温度计通常是1℃，而体温计是0.1℃。 2.温度计在测量时不能离开被测物体，而体温计由于有弯曲结构，可离 开人体读数。 3.两者的测量范围不同。温度计通常包含了气温的变化范围，测量范围 比较大，而体温计包含的是人体温度的变化范围，通常是35~42℃。 4.两者使用的液体不同，温度计通常使用煤油、酒精等液体，而体温计 使用的是水银。 48料学三年级上册 4.(1)/(2)×(3)×(4)×(5)/ 天气特点 天气符号 5.下午2凌晨5 睛 4.测量降水量 1.从上往下的顺序：漏斗口、漏斗、外套筒、 小雨 储水瓶。 雾 2.在测量前将水倒入杯子至0刻度线。 小雪 兴 3.小雨→0.8毫米，暴雨·60毫米，大雨~ 25毫米，大暴雨→119毫米，中雨→20毫米 2.认识气温计 4.(1)雨量器（2)降雨(3)雨雪冰雹 1.气温计电子温度计体温计 水温计 (4)毫米(5)收集雨水降水量(6)24 2.读作：零下五摄氏度；写作：一5℃。 5.在下雨的天气里，用自制的雨量器测量24 读作：零摄氏度；写作：0℃。 小时内的降雨量，对照等级表，就可以确定 读作：三十五摄氏度：写作：35℃。 下雨的等级。 3. 单位 5.观测风 一刻度 1.05 很细的玻璃管 2.举起旗子，旗子飘起来，说明有风：拿个塑 液柱 料袋打开，在空中挥舞，袋子撑开，说明有 液泡 风：拿起一张纸，纸动起来，说明有风。 北 4.(1)温度(2)气温计(3)上升下降 (西北) (东北) 5.相同点：都有液泡、液柱、刻度、单位、玻璃管。 不同点：气温计测量气温，体温计测量人体 (西) (东) 温度，水温计测量水的温度，测量范围不同。 (西南) (东南) 3.测量气温 1.答案不唯一，符合规律即可。 4.(1)空气(2)物体风旗风向袋 2.(1)B(2)C(3)B(4)BD (3)方向八北东南 3.炎热的夏天→25一35℃，寒冷的冬天~ 5.略 一5一10℃，凉爽的秋天→10~20℃，温暖 6.观察云 的春天→15~25℃ 1.积云卷云层云 67