第二单元 4.空气有质量吗（同步练习）-【学力水平】2023秋三年级科学上册核心素养形成与诊断作业（教科版2017）

NNSNNNSNNN 料学三年级上 4.空气有质量吗 自我评价 1.我知道空气具有一定的质量，但是质量很轻。 2.我知道质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。 3.我运用科学的方法测量空气的质量。 我的目标 4.我了解在称量空气的过程中，一些因素会影响称量结果， 产生误差。 善观察 1.写出下面仪器的名称。 勤动脑 2.同学们用简易天平来证明空气到底有没有质量。请你根据实际情况 选择合适的答案。（填序号） (1)如果质量相等，简易天平就会( )。 A.保持平衡 B.左边低右边高 C.左边高右边低 (2)( )可以作为装空气的容器，因为它可以装下比较多的压缩空气。 A.气球 B.皮球 C.塑料袋子 (3)天平的一边是要测量的空气，另一边放入表示质量大小的“单 位”，下列物体( )更合适。 A.糖块 B.豆子 C.大米粒 (4)在测量开始时，先要()。 A.调整天平达到平衡状态 B.给气球打足气儿 C.放上一把大米粒 33 学力水平核心素养形成与珍骄作业儿儿儿儿儿儿儿儿 (5)在向天平上加入质量“单位”时，( )更合适。 错题改正 A.一粒一粒地加入B.几粒都可以C.五粒五粒地加入 山做一做 3.请你设计实验证明空气有质量。（至少2种） 大显身手 4.自己做一个小天平，把一些空气放在天平上去试一试 准备材料： 两个气球、一根吸管、双面胶、棉线、剪刀。 制作步骤： 先将两个气球用双面胶粘在吸管的两头，棉 线系在吸管中央，提起棉线，调整棉线位置，使两 侧气球在一条水平线上。 然后取下一侧的气球将其吹大，把气球口系 上，再粘到原来的位置。这时吹气的气球一端低 于没有吹气的一端。 这说明了什么？ NNANNNSNNN 斗学三年级上 我收获 自我评价 5.你能完成下面的填空吗？ (1)任何物质都有质量，因为空气是一种物质，所以空气有 这是它的属性。 (2)石头是固体，水是液体，空气是 ,空气比水和石头都 (3)实际上空气和我们见到的日常生活中的任何东西一样，都是真实 存在的 知织链接 伽利略证明空气有质量 在古代，人们一直认为空气是没有质量的。到了17世纪，伟大的 科学家伽利略做了试验，证明了空气是有质量的。 伽利略用气泵向一个大玻璃瓶打足气，这时，用天平称它的质量， 然后再把瓶口打开，那些多装的空气跑了出来，再称质量，结果，瓶子变 轻了。这是为什么呢？伽利略认为，减轻的质量应当是跑出来的空气 的质量。这就证明空气是有质量的。 35NNNNNNNNNNS 料学三年级上 4.(1)空间(2)形状体积形状体积 4.空气有质量吗 (3)空间 1.电子秤电子天平托盘天平 5.(1)×(2)√(3)√/(4)/ 2.(1)A(2)B(3)C(4)A(5)A 6.(1)这是因为瓶子里被空气占满了，外面 3.例如： 的空气进不来，所以，只要瓶子里的空气让 ①一个气球充气，相同的另一个不充气，分 出空间，气球就能吹大。 别放在天平的两边，就知道空气有质量了， 充气的那边重。 (2)这是因为瓶里气球在变大的过程中，瓶中 ②在两个塑料瓶中打足空气，盖上瓶盖，放 的空气不断被挤出去，让出了空间，所以气球 在天平两端，使天平平衡。将其中一个塑料 被吹大了，同时挤出的这些空气通过橡胶管 瓶的盖子打开，则这个瓶中的空气减少，天 进入装有红水的瓶中，由于空气要占据空间， 平就会不平衡，证明空气也有质量。 装有红水的瓶中的红水被挤出瓶外，形成美 4.空气是有质量的。 丽的小喷泉。根据实验现象可以得出结论： 5.(1)质量(2)气体轻(3)物质 空气占据空间。 5.一袋空气的质量是多少 3.压缩空气 1.托盘天平 1.(1)压缩弹性(2)弹性 2.方法一：装一纸杯水，装一纸杯空气，分别 2.(1)轮胎内的空气是压缩的空气，压缩空： 在电子天平上称。明显看出空气比水轻。 气有弹性，有一种恢复原来形状的力顶气管 方法二：日常生活中，可以看到气泡在水中 活塞，所以打气时感觉费力。 上升。说明空气比水轻。 (2)篮球里的压缩空气，我们在地上拍打篮 3. 球时，篮球弹起；自行车轮胎充满压缩空气， 形状 占据 体积 流动 质量 空间 支撑自行车快速行驶，等等。 固定不因定能不能易压缩 不易 能不能校重很轻 压缩 3.(1)变小了(2)不变(3)空气可以被压 石头 缩，水不容易被压缩。 * 4.(1)C(2)A(3)A(4)C 空气 5.(1)注：小圆圈的密度，向下压后的最小， 4.(1)/ (2)× (3)/ 初始状态次之，向上拉最大。 6.我们来做“热气球” (2)注：小圆圈的密度，初始状态、向下压后、 1,给热气球内的空气加热，气球上升到空中。 向上拉一样大。 让热气球内的空气变冷，气球缓慢回到地面。 65