内容正文:
学力水平同步检测与评估【
第五章
二元一次方程组
5.1认识二元一次方程组
二、认识二元一次方程组
)课前导学
3.思考:在“问题一”中,两个方程中两个未知
数x,y表示的含义相同吗?
学习目标:知道二元一次方程、二元一次方程
分析指导:x,y要满足两个等量关系:一个
组及其解等概念;会判断一组数是不是某个
是胜,平与负的场数,一共是9场:另一个是
二元一次方程组的解.
这些场次的得分,一共是17分.也就是说,
)互动助学
两个未知数x,y必须同时满足①x十y十2
一、认识二元一次方程
=9和②3.x十y=17两个方程.因此,把两
1.问题一:小小世界杯
x+y+2=9,
暑假里,《新晚报》组织了“我们的小小世界
个方程联立起来,并写成
称
3x+y=17,
杯”足球邀请赛.勇士队在第一轮比赛中共
之为“二元一次方程组”
赛9场,得17分.比赛规定胜一场得3分,
联立“问题二”的方程组,解释a,b的含义.
平一场得1分,负一场得0分.勇士队在这
三、探求二元一次方程和二元一次方程组
轮中只负了2场,那么这个队胜了几场?
的解
又平了几场呢?
4.完成教材105页“做一做”
(1)问题中如果设一个未知数,怎么设?方
程怎么列?
(1)举例说明,什么是二元一次方程的解?
二元一次方程的解有多少个?如何记?
(2)在下表的空格中填入数字或式子
(2)举例说明,什么是二元一次方程组的
x=5
胜
平
合计
x+y=22,
负
解?判断:
是方程组
的
y=30
2x+y=40
场数
2
y
2
x=6,
x=18,
得分
0
解吗?为什么?
呢?
呢?
y=16
=4
2.问题二:谁的包裹多?
反思概括
阅读教材第103页老牛与小马的对话,说
说你解决问题的办法
※方程是刻画现实世界的一个有效数学
方法交流:①若用a表示老牛驮的包裹数,
模型.当问题中存在两个未知量时,可以
如何表示小马驮的包裹数?怎样用方程表
借助二元一次方程组来解决
示问题中的关系?
※二元一次方程与一元一次方程是有关
②若用a表示老牛驮的包襄数,用b表示
联的.采用类比、对照的学习方法,可以
小马驮的包裹数,怎样用方程表示问题中
帮助我们建立知识间的联系,
的关系?
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数学八年级北师大版
课堂刻评
分
课后这标
1.(1分)下列方程中,属于二元一次方程的是
基础达标
1.已知
是二元一次方程组
A.x+xy=8
B.y=x-l
v=2
C.x+1=2
D.x2-2x+1=0
3x+2y=m,
的解,则m一n的值是
nc-y=1
x=2,
2.(2分)已知
y=1
是关于x,y的方程2x
A.1
B.2
C.3
D.4
一y十3k=0的解,则k=
x十ay=3,
x=1,
x+3y=4,
2.若方程组
的解是
则a
3.(2分)方程组
的解是(
2x-y=0
y=2,
2.x-y=1
的值为
A/1,
x=1,
B.
综合拓展
y=-1
y=1
3.某学校计划用34件同样的奖品全部用于
x=0,
x=1,
C.
y=1
D.
奖励在“经典诵读”活动中表现突出的班
y=0
级,一等奖奖励6件,二等奖奖励4件,则
4(2分)若甲数的号比乙数的4倍多1,设甲
分配一、二等奖个数的方案有
()
数为x,乙数为y,则列出的二元一次方程
A.4种
B.3种
C.2种
D.1种
应是
(
4.二元一次方程3a十b=9在正整数范围内
A号-4=1
的解的个数是
(
B.4y-
3x=1
A.0
B.1
C.2
D.3
c号y-4r=1
D.4x-
33y=1
(1)变式1:现有布料9米,需裁成大人和
小孩的两种服装.已知大人每套用布3米,
5.(3分)为庆祝国际儿童节,鸡冠区某小学
小孩每套用布1米,各裁多少套恰好把布
组织师生共360人参加公园游园活动,有
用完?
A,B两种型号客车可供租用,两种客车载
客量分别为45人、30人,要求每辆车必须
满载,则师生一次性全部到达公园的租车
(2)变式2:李林在商店买了钢笔和圆珠
方案有几种?假设租用A型号客车x辆,
笔,共用去9元钱,已知每支钢笔3元钱,
B型号客车y辆.
每支圆珠笔1元钱,你知道李林买了几支
(1)列出关于x,y的方程.
钢笔、几支圆珠笔吗?
(2)写出所有租车方案.
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(学力水采同步检测与评估、
5.2求解二元一次方程组(1)
反思概括
)课前导学
※代入消元法解方程组的基本步骤:
学习目标:会用代入消元法解二元一次方程
元
消x
一元一次方程
2x+3=16
2(13-4y+3y=16
组,体会解二元一次方程组时的化归思想。
代入
V解得y
!
代回
D互动助学
方程
=2
x+4y=13
x=13-4y
变形
解得5
一、探索“二元”化归“一元”
※在解二元一次方程组时,“消元”是解
1.一个苹果和一