[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学人教版八年级上册历史第三单元第10课五四运动和中国共产党的成立 教案

《五四运动和中国共产党的成立》 教 学 目 标[来源:学_科_网Z_X_X_K] 知识与 技能 通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；掌握中共一大召开的基本史实及中国共产党的成立及中国共产党成立的意义。 过程与 方法 ① 通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法。 ② 通过分析讨论五四爱国运动发生和中国共产党成立的历史背景和历史意义，培养学生分析历史问题的能力。 情感态度与价值观 ① 通过本课学习，能使学生认识到五四运动是一次彻底的反对帝国主义和反对封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。 ② 中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面貌就焕然一新了。 ③ 通过本课的学习，激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 教学 重点 教学重点： 1 五四爱国运动的历史意义。 2 中国共产党的诞生。 教学 难点 教学难点： 1 理解五四精神。 2 中国共产党诞生的历史意义。 教材分析 本节课是第三单元新民主主义革命的开篇，因为五四运动是新民主主义的开端，而五四运动促进了马克思主义的传播并且和工人运动相结合从而促成了中国共产党的诞生，使中国革命面貌焕然一新。因此这节课的编排是承上启下。学好本课对于理解中国革命的发展，培养学生的爱国情感有至关重要的作用。 学情分析 就学生现阶段而言，对中国近代史是初次接触，因而，还有一定的新奇感。但是，中国近代史涉及到政治方面的内容较多，所以就理解程度来讲是较难的就本节内容而言容量较大，但有一定的趣味性。比如说火烧赵家楼、中共一大召开时发生的紧急状况，都是吸引学生的地方。所以，本课在设计过程中充分调动学生的积极性和自主性，做到化难为易。 教学过程 设计意图 教学过程： 一、单元介绍 二、五四运动 1、五四运动的背景 生齐读第一段小字。 问：中国在大战中是战胜国还是战败国？中国的合法权益得到保护没有？ 展示：巴黎和会会场 小结：导火线——巴黎和会上中国外交的失败 2、五四运动的发展及其经过。 生读文本了解，再展示图片和图表让学生了解五四运动的发展过程的基本史实。 3、五四运动的结果 教师引导