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第4节
光合作用与能量转化
第1课时捕获光能的色素和结构
学习目标
核心素养
1生命观念:叶绿体的基粒大大扩展了
1.进行绿叶中色素的提取和分离
膜面积,与叶绿体进行光合作用的功能
2简述绿叶中色素的种类及功能
相适应
3运用结构与功能相适应的观念,解释
2.科学探究:学会提取和分离绿叶中色
叶绿体适于进行光合作用的结构特点
素的实验方法,交流与讨论实验结果
知识梳理
归纳总结
知识点1捕获光能的色素
1.光合作用意义:太阳光能的输入、捕获和转化,是生物圈得以维持运转的
基础。supl(O1)光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。
2叶片呈现绿色的原因:叶片中有绿色的色素。
3实验:绿叶中色素的提取和分离
(1)实验原理
实验
原理
绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂supl(02)无水乙醇中;色素存在
提取色素
于细胞内,需要先破碎细胞才能释放出色素
绿叶中色素都能溶解在层析液中,但不同的色素溶解度spl(O3)不
分离色素
同:溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得sup1(O4)快,反之则慢。
因而色素就会随着sup1(O5)层析液在滤纸上的扩散而分开
(2)实验步骤
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司一棉塞
滤纸条
-滤纸条
笔线
大试管
乙醇
了一剪两角
层析液
提取色素
过滤
制备能纸条
二铁架台
画滤液细线
色素的分离
①提取色素
材料:5g的新鲜绿叶
取材
处理:剪去主叶脉,剪碎,放入研钵中
S$0,作用西有助于研磨得充分
研磨
萧C(0想面可防止研序中色素被波坏
无水乙醇作用溶解色素
研磨:迅速(防止溶剂挥发)、充分(使更
多色素溶解在无水乙醇中)
过滤:漏斗基部放一块丽单层尼龙布,将研磨液
迅速倒入玻璃漏斗
器材:试管
操作:将滤液收集到试管中,及时将试管
收集
口用圆棉塞塞严(塞严的作用:
回防止无水乙醇挥发)
②分离色素
剪滤纸条:将回干燥的定性滤纸剪成
宽度略小于试管直径、长
度略小于试管长度的滤纸
条,再将滤纸条的一端国剪
制备
去两角
滤纸条铅笔画线:在距这一端底部1cm处用
☒铅笔画一条细的横线(不
能用油笔画)
取滤液:用国毛细吸管吸取少量滤液
(也可将能液倒入培养皿,再
用盖玻片燕取滤液)
画滤液细线:沿铅笔线均匀地画出一条
两滤
细线(或用盖玻片在横线
液细线
处按压出均匀的细线
注:滤液细线要求国细、
齐直,目的是回防止色素
带重叠而影响分离效果)
重复画线:待滤液干后,再画一两次
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倒层析液:将适量的层析液倒人试管中
放滤纸条:将滤纸条(有☑滤液细线的
分离绿
一端朝下)轻轻插入层析液
叶中的
中,然后用图棉塞塞紧试管
色素
口。注意:不能让国滤液细
线触及层析液,否则回滤液
细线中的色素会被层析液
溶解,而不能在滤纸上扩散
深入思考
1制备滤纸条时,在滤纸条一端剪去两角的目的?
提示:防止出现边缘效应造成两边色素扩散得快,保证色素带整齐。
2.铅笔画一条细线的目的?重复画线的目的?
提示:保证毛细吸管画的滤液细线直、齐。增加色素含量,使现象明显。
(3)观察结果
滤纸条上色素带有四条,如下图所示
胡萝卜素:囫橙黄色
区类胡萝卜素(约1角
叶黄素:☑黄色
色索
叶绿素a:网蓝绿色
图叶绿索约3/4)
叶绿素:园黄绿色
结果分析:
①色素带的条数与色素种类有关,四条色素带说明有supl(27)四种色素。
②色素带的宽窄与色素含量有关,色素带越宽说明此种色素含量越多。色素
含量由多到少排列为s'upl(28)叶绿素a>supl(29)叶绿素b>supl(30)叶黄素>
supl(31)胡萝卜素。
③色素带扩散速度与sup1(32)色素在层析液中的溶解度有关,扩散速度越快
说明supl(33)溶解度越高。溶解度最高的是supl(34)胡萝卜素。
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4绿叶中色素的吸收光谱
(①)光谱:阳光是由不同波长的光组合成的复合光,在穿过三棱镜时,不同波
长的光会分散开,形成supl(35)不同颜色的光带,称为光谱。
(②)吸收光谱:分别让不同颜色的光照射色素溶液,就可以得到色素溶液的吸
收光谱。
10t吸收光能的百分比%
「叶黄煮1主要吸收
类胡岁卜素胡萝小团蓝紫光
叶绿素)主要吸收网蓝结
作十叶绿素光和红光
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