第1单元 3 雨的四季(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年七年级上册语文(统编版)

2 第一单元　四季美景 3*　雨的四季 3 练基础 读名著 目 录 练阅读 4 练基础 1. 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（　　） A. 花（bāo） 娇（mèi） 干（sè） 　　草（duò） B. 静（mì） 粗（kuàng） 沥（xī） 　　干（zào） C. 屋（yán） 高（miǎo） 毛（jié） 　　绿茵（yīng） D. 冷（qī） 镜（líng） 池（qí） 　　咄逼人（duō） A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 5 2. （新题型 综合性题）阅读语段，回答问题。 　　也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了zhuāng（　　），它经常变成美丽的雪花，飘然lì（　　）临人间。但在南国，雨仍然偶尔________（A. 探访　B. 造访　C. 寻访）大地，但它变得更lìn（　　）啬了。它即不倾盆piáo（　　）泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 （1）根据拼音写汉字。（填写在括号内） （2）画波浪线的句子中的错别字是“_______”，正确写法应是“_______”。 （3）填入横线处最恰当的词语是_______。 妆 莅 吝 瓢 即 既 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 6 3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A. 一声枪响，短道速滑项目的运动员们都地向前滑去。 B. 时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但我们小时候总觉得时间过得慢，地想要长大。 C. 从容不迫的举止，比起的态度，更容易使人折服。 D. 在昨天那场关于中学生成长的专题报告会上，主讲人用的声音娓娓道来的故事，令我们很受鼓舞。 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 7 4. 下列对语段分析有误的一项是（　　） 　　忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。 A. “屋顶”“树枝”“街道”是名词。 　B. “忽然”“晚间”不全是名词。 C. 画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。 　D. “柔软”“蜜情”是名词。 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 8 5. 填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（　　） 　　季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。果然，不一会儿，______，地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。 A. 雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散 B. 雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚 C. 渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云 D. 渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云 A 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 9 6. 对下面文段中运用的修辞手法及作用理解正确的一项是（　　） 　　六月的天，孩子的脸，说变就变。上午还晴空万里，这时雨却无声地飘落，如丝，如绢，如雾，如烟。 　　还没来得及享受细雨的轻柔，随着急骤的电闪雷鸣，天空像被撕开了无数道口子，暴雨汇成瀑布，朝大地倾泻下来，天地间一片苍茫。 　　到了傍晚，云开雨停，天地间清澈明朗，一道艳丽的彩虹挂在空中。此情此景，怎能不让人沉醉？ B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 10 A. 结尾运用反问句，强烈地抒发了作者面对雨后景色并不沉醉的心情。 B. 运用四个“如……”的排比句式，突出了雨细密与轻柔的特点。 C. “撕”一词赋予天空以人的行为，生动形象地写出了雨势大而猛的特点。 D. 把“六月的天”比喻成“孩子的脸”，形象地写出了夏季的天空如孩子的脸一样纯净、透亮的特点。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 11 7. （原创题 开放题）在学习本文精妙的比喻、拟人的修辞手法的时候，老师给每个小组分发了任务卡，请你填写。 　　我欣赏《雨的四季》中的①________（比喻/拟人）的修辞手法。 ②句子：______________________________________________________ ______________________________________________________________ ③理由：______________________________________________________ ______________________________________________________________ 比喻 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙 沙声。 此句把小草比作