第四单元 学习缩写-2023-2024学年九年级语文上册单元写作课件（统编版）

部编版九年级语文上册写作 第四单元：学习缩写 1.把握缩写“忠实原文”“删除枝叶”“自成一文”的三个原则。 2.掌握缩写的基本方法——留、删、改。 3.通过缩写，提高把握文章主要内容的能力和概述能力。 教学目标 教学过程 活动一：了解缩写基本内涵 缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍”（吕叔湘语） 教学过程 活动二：对比阅读，归纳方法 （一）原小说《带上她的眼睛》片段 连续工作了两个多月，我实在累了，便请求主任给我两天假，出去短暂旅游一下散散心。主任答应了，条件是我再带一双眼睛去，我也答应了，于是他带我去拿眼睛。 　　眼睛放在控制中心走廊尽头的一个小房间里，现在还剩下十几双。 　　主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好象刚毕业的小姑娘，呆呆地看着我。在肥大的太空服中，她更显得娇小，一副可怜兮兮的样子，显然刚刚体会到太空不是她在大学图书馆中想象的浪漫天堂，某些方面可能比地狱还稍差些。 　　“麻烦您了，真不好意思。”她连连向我鞠躬，这是我听到过的最轻柔的声音，我想象着这声音从外太空飘来，象一阵微风吹过轨道上那些庞大粗陋的钢结构，使它们立刻变得象橡皮泥一样软。 　　“一点都不，我很高兴有个伴儿的。你想去那儿？”我豪爽地说。 教学过程 活动二：对比阅读，归纳方法 　　“什么？您自己还没决定去哪儿？”她看上去很高兴。但我立刻感到两个异样的地方，其一，地面与外太空通讯都有延时，即使在月球，延时也有两秒钟，小行星带延时更长，但她的回答几乎感觉不到延时，这就是说，她现在在近地轨道，那里回地面不用中转，费用和时间都不需多少，没必要托别人带眼睛去渡假。其二是她身上的太空服，做为航天个人装备工程师，我觉得这种太空服很奇怪：在服装上看不到防辐射系统，放在她旁边的头盔的面罩上也没有强光防护系统；我还注意到，这套服装的隔热和冷却系统异常发达。 　　“她在哪个空间站？”我扭头问主任。 　　“先别问这个吧。”主任的脸色很阴沉。 　　“别问好吗？”屏幕上的她也说，还是那副让人心软的小可怜样儿。 教学过程 活动二：对比阅读，归纳方法 　　　“你不会是被关禁闭吧？”我开玩笑说，因为她所在的舱室十分窄小，显然是一个航行体的驾驶舱，各种复杂的导航系统此起彼伏地闪烁着，但没有窗子，也没有观察屏幕，只有一支在她头顶打转的失重的铅笔说明她是在太空中。听了我的话，她和主任似乎都愣了一下，我赶紧说："好，我不问自己不该知道的事了，你还是决定我们去哪儿吧。 　　这个决定对她很艰难，她的双手在太空服的手套里握在胸前，双眼半闭着，似乎是在决定生存还是死亡，或者认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。我不由笑出声来。 　　“哦，这对我来说不容易，您要是看过海伦。凯勒的《三天所见》的话，就能明白这多难了！” 　　“我们没有三天，只有两天。在时间上，这个时代的人都是穷光蛋。但比那个二十世纪盲人的幸运的是，我和你的眼晴在三小时内可到达地球的仍何一个地方。” 　　“那就去我们起航前去过的地方吧！”她告诉了我那个地方，于是我带着她的眼睛去了。 教学过程 活动二：对比阅读，归纳方法 　　我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。 主任递给我一双眼睛，指着前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很矮小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。 我问她想去哪里。 这个决定对她来说似乎很难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。 “那就去我们启航前去过的地方吧！”她说。　 （二）选入课本时《带上她的眼睛》片段 教学过程 活动二：对比阅读，归纳方法 不同点：篇幅的长短发生变化；所有人物的对话基本没有了； 变成了陈述性的语言；很多细节描写都删除掉了。 （三）比较两篇文章的异同 相同点：主要人物保留、基本情节不变、文章主题一致。 教学过程 活动三：掌握缩写的基本方法 （一）忠实原文——留 欧阳修的《醉翁亭记》，文章一经流传，收到广泛关注，苏门弟子黄庭坚深爱此文，将其缩写为一首《瑞鹤仙》，“自成一文” 环滁皆山也。望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也。得之心、寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。 游也。山肴野蔌，酒洌泉香，沸筹觥也。太守醉也。喧哗众宾欢也。况宴酣之乐、非丝非竹，太守乐其乐也。问当时、太守为谁，醉翁是也。 原文400多字，缩写不到100字，主要人物、主要情节、文章主题一致。保留了原文的韵味。 教学过程 活动三：掌握缩写的基本方法 （二）删除枝叶——删 《故乡》缩写