第二单元 第1课时《不进位加》课件 人教版二年级上册

《不进位加》 人教版二年级上册第二单元 每个班由2名老师带队。 二（1）班 35人 二（2）班 32人 二（3）班 37人 二（4）班 34人 可以提出什么数学问题？ 情境导入 二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人？ 35＋2＝____ 1 二（1）班 35人 新课探究 你能口算吗？ 先算5＋2＝7， 再算30＋7＝37。 37 30 5 7 35＋2＝____ 新课探究 也可以写成竖式，用笔算。 37 3 5 ＋ 个 十 个位与个位对齐 3 5 ＋ 2 个 十 7 3 从个位加起 35 ＋ 2＝ 2 新课探究 二（1）班学生和本班的带队老师一共有多少人？ 3 5 ＋ 2 7 3 37 （人） 答：二（1）班学生和本班 的带队老师一共有37人。 35＋2＝ 二（1）班 35人 新课探究 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 35＋32＝_____ 2 二（1）班 35人 二（2）班 32人 新课探究 35＋32＝_____ 十 个 35 32 67 3 5 3 2 个 5 2 7 6 十 3 3 相同数位要对齐。 ＋ 十 新课探究 十 个 35＋32＝_____ 67 3 5 ＋ 3 2 7 6 左边的竖式，是从哪位加起的？你是怎样算的? 从个位加起。 新课探究 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 6 7 3 5 ＋ 3 2 67（名） 答：二（1）班和二（2）班一共有67名学生。 35＋32＝ 二（1）班 35人 二（2）班 32人 新课探究 知识小结 用尝试和列举两种方法解决。 相同数位要对齐，先从个位来加起。个位相加的结果写在得数的个位上；十位相加的结果写在得数的十位上。 两位数加两位数（不进位）的笔算方法是什么？ 1. 32＋6＝ 24＋3＝ 5＋43＝ 3 2 ＋（ ） （ ） ＋（ ） （ ） （ ） ＋ （ ） （ ） 5 6 3 38 2 4 3 7 27 4 3 8 48 想：怎样对位？ 8 2 4 个位与个位对齐。 (教材P12 做一做) 基础训练 2. 2 1 ＋ 3 4 ＋（ ） 4 3 3 7 2 3 (教材P12 做一做T2) 基础训练 1.摆一摆，算一算。 （ ） ＋ （ ） （ ） 3 3 4 3 7 (教材P13 做一做) 相同数位对齐，从个位加起。 6 基础训练 24＋61＝ 2 4 ＋ （ ） （ ） 53＋22＝ ＋ 2 2 （ ） （ ） 6 1 8 85 5 3 7 75 37＋40＝ 77 2. ＋（ ） （ ） （ ） 3 7 4 0 7 (教材P13 做一做) 5 5 7 基础训练 1. 9 8 6 ＋ 3 4 ＋ 5 4 2 9 ＋ 4 0 5 2 ＋ 4 6 1 7 ＋ 7 1 8 8 5 9 6 8 9 8 8 (教材P15 第1题) 基础训练 2.计算。 30＋20＝ 50＋26＝ 92＋4＝ 61＋25＝ 37＋32＝ 3＋45＝ 13＋72＝ 44＋53＝ 50 76 96 86 69 48 85 97 (教材P15 第2题) 基础训练 3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。 种类 风景 人物 动物 建筑 枚数 31 22 14 10 （1）风景邮票和人物邮票共有多少枚？ 31＋22＝53（枚） 答：风景邮票和人物邮票共有53枚。 (教材P15 第3题) 基础训练 （2）动物邮票和建筑邮票共有多少枚？ 14＋10＝24（枚） 答：动物邮票和建筑邮票共有24枚。 3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。 种类 风景 人物 动物 建筑 枚数 31 22 14 10 (教材P15 第3题) （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 人物邮票和动物邮票共有多少枚？ 22＋14＝36（枚） 答：人物邮票和动物邮票共有36枚。 （答案不唯一） 种类 风景 人物 动物 建筑 枚数 31 22 14 10 3.小兰喜欢收集邮票，下面是她收集邮票的种类和枚数。 (教材P15 第3题) 3 5 ＋ 3 8 3