第3课 远古的传说-【听老师讲那过去的历史】2023-2024学年七年级历史上册精美撞色教学课件

远古的传说 作者：历史教书匠 部编版七年级上册·第一单元·第3课 通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 同学们，小学阶段你一定听老师给你们讲过很多中国古代的神话传说，下面就让我们跟随老师展示的图片一起来猜一猜图片背后对应的是哪些远古的传说？ 夸父逐日 后羿射日 愚公移山 加大点难度，请仔细观察 精卫填海 女娲补天 嫦娥奔月 壹 远古传说 是真是假？ 传话游戏 苹果、芒果、西红柿、香蕉葡萄都是水果 大哥有大锅，小哥有小锅 游戏规则：请一列同学背身站好，这一列头排同学有10秒时间转身记住需要传递的话语，然后开始传递，每一位同学要在8秒钟之内完成传递，超时取消传话资格。 通过游戏大家可以感受一下，距今5000多年的远古传说，通过人们口耳相传传到现代的历程和难度。不难发现，远古传说很难真实的再现当时的历史。但是一些关键的历史信息，却很有可能在远古传说中保留了下来。作为历史的研究者和学习者，我们需要辨别历史传说中的真假信息。 贰 远古传说 都有哪些？ 炎帝黄帝那些事 五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤（chīyóu）部落。 VS 阅读课本，找出以下内容 交战地点： 胜利者： 阪泉（河北） 黄帝（炎帝归顺，结成同盟） 阪 泉 之 战 炎帝黄帝那些事 后来炎黄部落联盟又跟东方的蚩尤部落交战。 阅读课本第一子目，找出以下内容 交战地点： 胜利者： 涿鹿（河北） 炎黄联盟 涿鹿之战 VS 炎帝黄帝那些事 相传战后黄帝部落在战后的势力和声望大增，黄帝被推举为部落首领。这一部落联盟以后逐渐形成为 。因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的 ，海内外的华人也已“炎黄子孙”自称。 材料：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 从材料中你能发现华夏民族的形成有什么特点？ 各民族不断交往融合 继续阅读课本第一子目，完成下列填空 华夏族 人文初祖 炎帝黄帝那些事 炎帝，号神农氏，是传说姜姓部落的首领因为懂得用火，所以称炎帝 开垦耕种 制作生产工具 制作陶器 种植五谷蔬菜 发明纺织 煮盐 交换物品 制作乐器 炎帝黄帝那些事 黄帝，名轩辕，是华夏部落联盟首领。 建造宫室 制作衣服 挖掘水井 制造船只 炼铜 制作弓箭 黄帝个人技 炎帝黄帝那些事 思考：古史传说中，炎帝和黄帝有许多的发明创造。这些传说都是真实的还是虚构的？在生产力相对低下的远古，一个个体有没有可能掌握诸如炎黄这般众多技能？那你能不能找到一个合理的说法，解释一下为什么古史传说中赋予炎黄如此众多的个人技能。 观点1：神化领导人物炎帝黄帝，维护部落联盟的管理 观点2：炎帝黄帝不是一个人，而是一群人，口耳相传的过程中为了传播方便，人们把各项技能赋予在炎帝黄帝身上。 炎帝黄帝那些事 辽宁出土的彩陶罐 河南出土的彩陶盆 重庆出土的筒形瓶 甘肃出土的铜刀 除此以外，考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江、辽宁等地发掘出距今8000-6000年的独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品等。这些发现反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。 根据上述考古发现，你认为哪一种观点更合理？ 炎帝黄帝那些事 仓颉 创造文字 考古发现和其他古史传说在某种程度上更能够说明观点二的合理性。 伶伦 制作音律 隶首 发明算盘 嫘祖 缫丝纺织 禅让制那些事 相传在黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力，陶唐氏、有虞氏、夏后氏三个部族结成联盟。尧、舜、禹依次成为部门联盟的首领。 禅让制那些事 擅长农事 德高望重 节俭至极 勤劳善良聪慧过人 品德高尚 治水有功 从中我们可以看出我国早期会把王位传给怎样的人？ 贤德之人 我们把这种将王位传递给贤德之人的制度叫做 。 禅让制 17 禅让制那些事 尧在位时，天降大雨，黄河发生了严重水患。禹的父亲鲧(gǔn)主持治理黄河水患。鲧用了9年的时间都没有成功，后被处死。治水的重任来到了鲧的儿子——禹的身上。 材料：禹立，勤劳天下，日夜不懈，通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。 ——《吕氏春秋》 大禹治水 有毅力——三过家门而不入 有方法——疏导 18 叁 传说与历史 有何关联？ 远 古 传 说 历 史 事 实 人们口耳相传的古代故事 完全真实存在的客观事实