11.第六课 师生之间 第一课时 走近老师-【一飞冲天 课时作业】2022-2023学年七年级上册道德与法治（统编版）

一冲天 第六裸师生之间 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一课时 走近老师 (2)发现不同风格老师的优点。 基础过关 (3) (4)主动交往。 1.教师职业的特点是什么？ (1)教师是一个古老的职业。人类数千年文明 B 随堂检测 的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作 为教育工作者，是 1.有位同学自己创作了“一支粉笔写就两袖清 风，三尺讲治演绎四季晴雨”“的对联作为礼物 (2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。 送给老师，你认为该对联的最佳横批应该是 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 ( A.我爱我师 B.友谊长存 2.时代发展对教师提出了哪些更高的要求？ C.真情无价 D.感恩父母 要努力成为 2.习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸 运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个 的好教师。 民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是 3.老师风格不同的原因是什么？ 民族的希望。”这是因为 由于 、学识、阅历、 ,情感与 A,教师是一个古老的职业，也已成为专门的 思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和 职业 表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 B.老师能帮助学生找到好工作，享有幸福的 4.面对不同风格的老师，我们应持怎样的态度？ 人生 (1)我们要 C.尊师是中华民族的优良传统，是基本道德 ,他们身上都有值得我们学习的 修养 地方。 D.教师传承人类文明，承担着教书育人的使命 (2)无论什么风格的老师都应该 3.一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老 尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更 师是民族的希望。当今时代对教师提出的新 深人地了解老师。 要求是 () 5.面对不同风格的老师，我们应该怎么做？ ①有理想信念 ②有道德情操 (1)承认老师的差别。 ③有扎实学识 ①有仁爱之心 课时作业七年级上册道德与法治 一冲天 A.①②③ B.②③④ 应该 C.①②③④ D.①②④ ①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 4.不同的老师有不同的讲课风格。有的老师热 ②尊重老师的不同，更深人地了解老师 情奔放，很能感染学生，属慷慨激昂型：有的老 ③善于发现不同风格老师的优点 师上课幽默风趣，属活泼愉快型：有的老师深 ④试着主动和不同风格的老师交往 入浅出，属沉稳柔和型。面对不同风格的老师 A.①②③ B.①②④ 我们应该 C.①③④ D.①②③④ A.完全听从老师的教法不提出任何异议 9.总书记在北师大与师生代表座谈时，曾援引荀 B.认真努力学习白己喜欢的老师的科目 子“国将兴，必贵师而重傅：贵师而重傅，则法 C.探索一种学习方法以不变应万变 度存”的说法，高度肯定教师的地位和作用。 D.接纳、尊重每位老师的“不同” 下列古语能够体现这一优良传统的是( 5.“千教万教，教人求真：千学万学，学做真人。” ①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 我国著名教育家陶行知先生的这句至理名言， ②片言之赐，皆事师也 告诉我们教师承担的使命是 ③师道既尊，学风自善 A.完成教学任务 B.教书育人 ④孝悌也者，其为仁之本欤 C.爱岗敬业 D.无私奉献 A①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.李克强总理曾指出，中国之所以能建成世界上10.一位老师在日记中写道：“我班有名学困生， 规模最大的教育体系，很关键的一点，就是有 学习成绩落后，情绪十分低落。于是，我经常 1500多万老师的支撑。下列对教师的认识，正 为她进行个别辅导。在她生日的时候，我送 确的是 上一张亲手制作的贺卡向她表示祝福。渐渐 A.人类数千年文明的延续，只是靠教师来传 的，课上她敢于大胆发言了，学习成绩提高 承的 了：课下她也像其他女孩子一样围在老师周 B.教师是人类文明的主要传承者之一 围嬉笑。”对此，下列理解正确的是 () C.教师是一个最古老的职业 A.老师是良师益友，要感激老师 D.教师职业已经成为全国最重要的职业 B.老师是合作者，要与老师交往 7.“为师之道，端品为先。学高为师，身正为范” C.每位老师都无私奉献，要回报老师 成为诸多师范院校的校训。这说明人民教师 D.老师具有权威性，要尊敬老师 应具备 ( 11.中学生小奇觉得中学语文老师上课没有小学 ①良好的道德情操 ②活泼的性格特点 语文老师的风趣、生动，导致他现在对语文不 ③阳光的外在形象 ④扎实渊博的学识 感兴趣，成绩直线下降。好友们纷纷给出建 A.①② B.①④ C.②③ D.③④① 议，你赞同的是 8.我们班的语文老师幽默风趣、平易近人，数学 ①小海：让老师改变教学风格，变成自己喜欢 老师教学严谨、不苟言笑，历史老师知识渊博、 的那种 见解独到…面对这些风格不同的老师，我们 ②小清：要善于发现老师的优点，寻找接纳老 一冲天 第土裸师生之间 师的理由 (2)面对不同风格的老师，我们应该怎样做？