第4单元 17 昆明的雨(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年八年级上册语文(统编版)

2 17*　昆明的雨 第四单元　情感哲思 3 练基础 练阅读 目 录 读名著 4 练基础 1. 下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 红（chì） 草（jīng） 一看（zà） B. 邪（pì） 喝（yāo） 绿（yòu） C. 鲜（yú） 子（jùn） 桂花（miǎn） D. 笆（lí） 苔（héng） 密匝（zā） C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 8 9 5 2. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　） A. 几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那条潺潺流动的小溪，愈发起来。 B. 初春，昆明的杜鹃正值盛开之际，密集的杜鹃花灌木丛形成了的“花海”。 C. 清新隽永的散文不仅给我们心灵以，还能够使我们的思想变得丰盈深邃。 D. 北国的落叶乔木虽已凋尽，但秋叶的美丽和我所体验到的，使我并不为它的凋落而伤感。 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 8 9 6 3. 依次填入下面语段横线处的标点符号，最恰当的一项是（　　） 　　汪曾祺说，如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会儿。同样的情境，一个人在花间，学会了思考_____一个人在花间，会活成一朵花的样子。雨天，花是清澈明朗的姿态；晴天，花是光华灿烂的模样_____无论如何，一个人也应该如此，在不同的环境里，拥有不同的心境_____但不变的是如一朵花般怒放的信念。 A. ，　；　。 B. ；　。　， C. ；　。　； D. ，　。　， B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 8 9 7 4. 下列句子没有语病的一项是（　　） A. 随着生活水平的提升，使人民群众对自然保护地教育、体验、游憩等公共服务的需求日益增多。 B. 语言既能反映一个人的自我修养，但能体现他的思想境界。 C. 文化创意最核心的魅力，绝不仅仅在于其中蕴含的文化力量，更在于其设计的美感、视觉的冲击。 D. 昆明是汪曾祺青年时期求学的地方，他以昆明生活为描写对象的作品有50篇之多。 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 8 9 8 5. 下列对语段分析不正确的一项是（　　） 　　我常常在悠闲的时光里慢慢地品读汪曾祺先生的散文。先生一生都对生活投入真情，他那水洗般的文字有种涤荡红尘世俗的力量。先生一生所写，似乎都在缓缓地告诉人们：人这一生，活得是个烟火气。 A. “我［常常］［在悠闲的时光里］（慢慢地）品读（汪曾祺先生的）散文。”这句话句子成分标示正确。 B. 语段中的“悠闲”“品读”“烟火气”三个词的词性分别是形容词、动词、名词。 C. 语段中“慢慢地品读”“投入真情”“红尘世俗”分别是偏正短语、动宾短语和并列短语。 D. “先生一生所写，似乎都在缓缓地告诉人们：人这一生，活得是个烟火气。”这句话的主干是：所写告诉人们。 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 8 9 9 6. 下列表述不正确的一项是（　　） A. 汪曾祺，作家。代表作有散文《受戒》《大淖记事》等。 B. 古人常用孟、仲、叔、季来表示长幼之序，其中“孟”为最长；由此可知，“孟夏草木长”中的“孟夏”指夏季的第一个月。 C. 形散神聚是散文的一大特点。《昆明的雨》表面写了记忆中昆明雨季众多的景、物、事，看似有些“散”，但其中贯串着一条情感线索——对昆明生活的喜爱与想念。 D. 汪曾祺的散文，往往拾取生活中的琐细事物，娓娓道来，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。 A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 7. 在《昆明的雨》一文中，作者将记忆中的景、物、事加以描写组合，鲜活、立体地描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季。请你选取几种景物进行描写组合，以“我想念……”开头，展现家乡美丽的风景。（至少三种景物，句式不限） 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 　 （示例）我想念家乡的春天。东风吹起的时候，泥土的香气便在田野间飘散，小溪缓缓地从家门前流过，柳条儿像一幕鹅黄的烟雨在岸边弥漫开来，燕子斜着身子掠过水面，叽叽地叫着。到处都是欢喜的模样。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 7 1 8 9 11 8. 阅读下文，回答问题。 我的家乡 汪曾祺 　　①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格