第4单元 16 散文二篇(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年八年级上册语文(统编版)

2 16*　散文二篇 第四单元　情感哲思 3 练基础 练阅读 目 录 读名著 4 练基础 1. 下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 味（xìng） 延（màn） 时（zàn） B. 制（è） 风（jù） 毛（róng） C. 齿（jiù） 意（sì） 云（xiāo） D. 洗（dí） 俯（kàn） 临（pín） A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 5 2. 下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A. 人生是一次逐渐不断选择的旅行，当千帆过尽，留下的就是一片属于自己的风景。（将“一片”和“属于自己的”互换位置） B. 人的心灵如浩渺瀚海，如果不断接纳象征希望、力量的百川，才可能长存风华。（将“如果”改为“只有”） C. 勇气是逆境中绽放的光芒，是人生中一笔宝贵的财富，拥有了它，就拥有了改变。（在句末加上“的机会”） D. 在人生道路上，许多不可复印的第一次，让我们从昨天走到今天，走向未来。（将“复印”改为“复制”） A 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 6 3. 下列对语句的分析不正确的一项是（　　） A. 他酒没沾唇，心早就热了。（这句话运用了夸张的修辞手法） B. （参加这次志愿活动的）人员‖［主要］是（刚毕业的）学生。（该句句子成分分析正确） C. 过去了的时间永不再回来。（这个句子的主干是：时间不回来） D. “你是吃馒头，还是饭团？”“你是不是病了？”（这两句话的疑问方式相同） D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 4. 下列表述不正确的一项是（　　） A. 《永久的生命》和《我为什么而活着》都是以议论为主的哲理散文，字里行间传达着真诚与睿智，让人获得思想的启迪。 B. 《我为什么而活着》的作者是罗素，法国哲学家、数学家、作家，获1950年诺贝尔文学奖。代表作有《西方哲学史》等。 C. “凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”，句中的“凋谢”指个体生命的陨灭，“不朽”指生命现象的永存，二者看似不可调和，却又同时存在，引人慨叹。 D. 《我为什么而活着》结构清晰，为“总—分—总”结构。作者开篇点题，用凝练的语言概括了一生的三大追求，然后分别展开叙述，最后总结一生。 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 5. 阅读下文，回答问题。 谈生命 冰　心 　　我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。【批注一：________】生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉（chán）岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼， 练阅读 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 9 直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 10 地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊！看见了天！他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶地挣脱了出来，在烈日下挺立抬头！他遇着骄奢的春天，他也许开 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 11 出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦！终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无