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课时作业6
*致云雀
用时:20分钟
满分:22分
得分:
阅读下面的文字,完成1~2题。(10分)》
诗歌是情感的艺术,意象是理解诗歌的一把钥匙。“意"”就是心中的情志,“象”
就是客观的事物。①,就形成意象。②,诗歌就会产生特有的艺术感染
力。如在闻一多的《红烛》中,诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘,
赋予了红烛丰富的内涵,寄寓了自己深沉的情感。再如雪莱的《致云雀》以云雀
为中心组成密集的意象群,表达了诗人奔放的激情和坚定的理想。
创作诗歌时,最好不要③,而要通过具体的意象,运用比喻、象征等方
式来抒发心志或暗示情感。总之,要婉转曲折地表达,才能耐咀嚼,有诗味。如
下面这首小诗,借“蜡烛”来表达对奉献精神的礼赞。
蜡烛
你注定一生与火焰为伴
时时为别人送来光明
却燃尽了你自己
1.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切
逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)
答:①
②
③
答案①思想感情与具体形象相融合②通过意象来表情达意③直接说出
你想表达的思想感情
解析第①处,结合上下文“意'就是心中的情志,‘象'就是客观的事物
就形成意象”“如在闻一多的《红烛》中,诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲
染和开掘,赋予了红烛丰富的内涵,寄寓了自己深沉的情感”,可推断意象是情志
与事物相融合的结果,故此处可以填入“思想感情与具体形象相融合”之类的内容。
第②处,结合上下文“诗歌是情感的艺术,意象是理解诗歌的一把钥匙”“诗歌就会
产生特有的艺术感染力”,推断此处应该填入“通过意象来表情达意”之类的内容。
1
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第③处,结合上下文“创作诗歌时,最好不要..“而要通过具体的意象,运用比
喻、象征等方式来抒发心志或暗示情感。总之,要婉转曲折地表达..”推断此
处应该填入“直接说出你想表达的思想感情”之类的内容。最后还要注意字数要求,
以及表达得是否简洁、连贯自然。
2.请另选一个事物,仿照文中《蜡烛》的写法和形式,写一首小诗。(4分)
答:
答案(示例)
雨伞
你注定一生与乌云为伴
时时为别人遮挡风雨
却湿透了你自己
解析解答本题,首先要选择一个富有象征意义的事物。然后明确《蜡烛》
中由三个独立的短句组成三行,形式上要符合“你注定.“时时为别人.”
“却.…你自己”,表达对无私奉献精神的歌颂。
3.下列对本课涉及内容及文学常识的解说不正确的一项是(3分)()
A.《红烛》与《立在地球边上放号》都是“五四”时期激情澎湃的青年的热血
表白,这两首诗都使用了反复等修辞手法以表达强烈的感情。
B.《红烛》的情感表达激越直接,重幻想和主观情绪的渲染,具有浓重的抒
情色彩。《峨日朵雪峰之侧》是王昌耀先生的抒情短诗,与《红烛》的抒情方式相
同。
C.《致云雀》是雪莱的抒情长诗,云雀是贯穿全诗被诗人赞美的对象,该诗
和《红烛》一样运用了浪漫主义手法。
D.雪莱,英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。雪莱在《致云雀》《西风
颂》等抒情诗中,通过描写自然景象寄托自己的思想感情,作品想象丰富,音韵
和谐,节奏明快,在英国诗歌史上占有重要地位。
答案B
解析B项,“与《红烛》的抒情方式相同”错。《峨日朵雪峰之侧》的抒情方
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式是含蓄而深沉的,诗人塑造了众多审美意象,有峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛,它
们共同营造出一个凝重壮美的氛围,锊饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、
博大的生命意识,构成一个协调的整体:通过意象之间的变化与相互作用,描绘
出诗人内心深处向往的乌托邦,那是一个仅存于诗人心中的天堂。与《红烛》的
激越直接的抒情方式不同。
4.对诗句所用修辞分析不正确的一项是(3分)()
A.《致云雀》中,星光的利箭、明月的清辉之类的视觉形象运用了拟人手法,
描绘了云雀带来的优美的听觉感受。
B.“把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀”运用反复的修辞手
法,表达诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。
C.“我是月的光,我是日的光,我是一切星球的光”是排比。
D.“力的绘画.力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟”运用排比表
达对力的歌颂和赞美。
答案A
解析A项,“拟人”错,应是比喻。
5.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《观刈麦》一诗中写丰收时全家齐动员,侧面描写农民繁忙辛苦的句子
是:
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》