第二单元 课时作业3 “探界者”钟扬-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册作业与测评课件PPT（统编版）

金瓶教健·至真至城 SINCE 2000- 第二单元 课时作业3 *“探界者"钟扬 。用时：20分钟 满分：23分 (金版名师原创)阅读下面的文字，完成1~3题。(11分) 在绵延5000多年的中华文明发展进程中，有这样一群人，他们日 复一日、 地探索未知世界，用智慧和汗水不断拓展人类知识的 边界，创造了闻名于世的科技成果，书写着属于中国的科学故事。 他们身上有一个共同的烙印一一中国科学家。 翻开语文课本，每一位中国古代科学家的故事，都是一段生动鲜活 的科技进步史。 123456 “植物学家、科普达人、教育专家、援藏干部..哪一个身份都可以 以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上，他一直 在探索自己的边界，直到他生命 的那一天.”(《“探界者”钟 扬》)2017年9月25日，53岁的复旦大学教授钟扬倒在了追寻“种子事 业”的路上。对他来说，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子宝库，这 项事业值得用生命去守护。 当下，科学技术从来没有像今天这样深刻影响着国家前途命运，从 来没有像今天这样深刻影响着人民生活福祉。崇高的事业需要伟大的精 神来引领，正是一个个鲜活的中国科学家故事，共同构成了内涵如此丰 富的科学家精神。不管岁月如何变迁，这种精神始终能够 并 愈加焕发出勃勃生机，激励更多人投身这项崇高的事业。 123 4 5 6 1.下列句子中破折号与文中用法相同的一项是(3分)( A.我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西一一便是现在也没 有知道。 B.到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的一一尽管那是童年十 分辛苦的一种劳作。 穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部 分一一中央大厅。 D.我们对着森林喊：“周总理一一” 解析A项表示意思的递进。B项表示意思的转折。C项与文中用法 相同，表示解释说明。D项表示声音的延长。 123456 答案 解析 2.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答案专心致志 夏然而止 薪火相传 解析 本题考查正确使用成语的能力。第一处，语境是说科学家日 复一日地潜心研究，探索未知世界，可用“专心致志”。专心致志：一心 一意，集中精神。第二处，语境是说生命突然结束，可用“夏然而止”。 戛然而止：形容声音突然中止。第三处，语境是说科学家的精神代代相 传，可用“薪火相传”。薪火相传：比喻师生传授，学问和技艺一代代地 继承下去。也比喻种族、文化等代代相传。 123 答案 解析 3.参考第四自然段，列举出一个语文课本上出现的中国科学家的 故事，概括事例，并对其做出评价，表达简洁流畅。(5分) 答： (示例一)“美国学者唐帕尔伯格在他《走向丰衣足食的世 界》一书中写道：袁隆平使‘饥饿的威胁在退却，袁正引导我们走向一 个营养充足的世界'。”(《喜看稻菽千重浪一一记首届国家最高科技奖 获得者袁隆平》)为了解决全人类的温饱问题，袁隆平坚持真理，敢于 挑战权威，矢志研究杂交水稻，引领了一场世界范围内的“粮食革命”。 (示例二)“邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第 线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹 把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。”(《邓稼先》)自 1958年起，在茫茫戈壁里，邓稼先隐姓埋名28年，为中国核武器研 制沥尽心血，甚至付出了生命。 i23456 答案 解析 语文课本上出现的中国科学家的故事有很多，可联系课本第 四课《喜看稻菽千重浪一一记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，引 用其中一句话概括其事例，并对其做出评价即可。评价要关注其科学贡 献。 123456 解析 4.下列词语的读音和字形，全都正确的一项是(3分()》 A.山麓(Iù) 颁(ban)发 屏(bing)气凝神 戛(ga)然而止 B.奇葩(ba) 撰(zhuan)写 迭荡起伏 得意扬扬 .荆Gimg)棘 蠕(r)动 座无虚席 分辨是非 D.籼(xian)米 悲怆(chuang) 贬低 分孽 解析A.戛(ji)然而止；B.奇葩(pa),跌宕起伏；D.分蘖。 123456 答案 解析 5.下列各句中没有语病的一项是(3分)( A.钟扬秉持“做一名优秀的共产党员”的人生信念，为植物学和生物 信息学研究和教学工作弹精竭虑，直到生命的最后一刻。 ,复旦大学教授钟扬，在生命的最后16年，扎根青藏高原，带领 团队收集4000多万颗种子，盘点了世界屋脊的生物“家底”，他的名字 在学界广为传诵。 C.在复旦大学任教17年，他培养了大约80多位研究生。他的生物 信息学课，是生科院最受欢迎的课，很多学生都选了他的课。 D.钟扬杨对职务和名利总是看得很轻，考虑得更多的是社会，是国 家，不仅关注的是当下，还有长远的未来。 1234 6 答案 解析A项，搭配不当，谓语动词“秉持”与宾语“人生信念”搭配不 当，应