A面 第三单元 学习活动案3 短歌行 归园田居(其一)-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文必修上册学习活动案word(统编版)
高中新课程学习活动案·语文 必修上册
学习活动案
短歌行 *归园田居(其一)
语文老师外出学习,安排全班同学自学,在初读课文的基础上深入研读《短歌行》与《归园田居》(其一)两首诗。老师提前设置了题目供大家思考,请你深入研读课文,并借助工具书及网上资料,参与到下面的研习活动之中。
研习活动1:读《短歌行》可知,曹操是积极入世的,是决心建立一番功业的。而读《归园田居》(其一)可知,陶渊明是厌恶俗世的,是逃避仕途的,两人取向明显不同。请分析一下,他们二人不同的人生态度产生的原因。
师生共研:
答案 ①二人人生态度的不同,源于各自的出身及地位。曹操作为汉末军阀,拥有巨大的权力和能量,他是曹魏政权的缔造者,是创造历史的英雄人物。处在这一位置上,自然是要把建立一番功业作为人生目标。而陶渊明出身于一般官宦家庭,家道中落,家境贫寒,年轻时也曾胸怀大志,但动荡的社会、龌龊的官场却是他改变不了的。理想与现实形成了难以调和的矛盾,使其厌恶官场,向往自然。②孟子说“穷则独善其身,达则兼济天下”,陶渊明和曹操的人生态度正是“穷”与“达”的体现。虽然他们的选择不同,但归根结底,他们的“退”与“进”仍然是儒家思想在他们身上的体现。
研习活动2:比较《短歌行》《归园田居》(其一)这两首诗在表达技巧、风格等方面的差异,填写下表。
篇目 | 表达技巧 | 风格 | 思想内容 |
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《短歌行》 |
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《归园田 居》(其一) |
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答案
篇目 | 表达技巧 | 风格 | 思想内容 |
《短歌行》 | 用典、比兴 | 慷慨 悲凉 | 以表达内心的忧虑为主,抒发求贤若渴的思想感情和统一天下的雄心壮志 |
《归园田居》(其一) | 白描、情景交融、比喻、对比 | 平淡 质朴 | 以表达内心的快慰为主,抒发诗人对摆脱“尘网”“樊笼”的快慰和对田园生活的热爱 |
研习活动3:先秦时代的诗歌以四言为主,到了汉代,五言诗逐渐发展兴盛起来。请对比阅读《短歌行》与《归园田居》(其一),简要分析一下,与四言诗相比,五言诗的优势体现在什么地方。
师生共研:
答案 ①五言诗由于增加了一个字,内容的含量扩大,从而能更好地叙事抒情。②四言诗朗读时大抵以两个字为一组,显得较为单调、板滞;五言诗的朗读节奏可为“二二一”式、“二一二”式等,组合方式较多,在同一首诗中可不断变换,有灵动之美。③五言诗的句子组合方式多样,可以与感情的起伏转折相应;
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四言诗句式较单调、板滞,其能适应的多为庄重、舒缓的感情,不能适应多种感情表达的需要。
白描绘景,朴实传神
白描手法,是山水田园诗中比较常用的一种手法,这类手法以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。白描绘景,简笔作粗线勾画,组成生动的画面。不尚华丽,务求朴实。优秀的文艺作品之所以感人,就在于作者抒发的是真实感情;感情愈真淳,愈能震撼读者的心灵。《归园田居》(其一)一诗清新淡雅,恬静美好,韵味无穷,其中运用的白描手法,更是为全诗增添了安静祥和的氛围。
1.课内链接
文本选段 | 名师点评 |
精选语段一: 方宅十余亩, 草屋八九间。 榆柳荫后檐, 桃李罗堂前 | 这几句近景,直截了当地写出了自己的房子周围有十多亩地,还有草屋八九间,但仅仅有这些,还不足以突出田园生活的美好,所以又描写了“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”,原来房子周围不仅有田地和小茅草屋,还有榆树和柳树遮蔽着后檐,以及桃树和李树罗列堂前。这让人亲切地感受到了居住环境的美好、恬淡,更深一层地体现了诗人对这种生活环境的喜爱。 虽无雕梁画栋之堂皇宏丽,却有榆树柳树的绿荫遮蔽着屋檐, |
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