A面 第三单元 生命的诗意·文学阅读与写作 单元主题写作-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文必修上册学习活动案word（统编版）

阅读下面的材料，根据要求写作。

德国诗人荷尔德林说：“生命充满劳绩，仍当诗意地栖居在大地上。”外卖小哥雷海为勇夺《中国诗词大会》第三季冠军的故事告诉我们：生命的诗意不应只是优雅时光里读书泼茶的那份闲情逸致，而应更是身处困顿之时，依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星；“脑瘫诗人”余秀华不惧命运不公和病痛折磨带给她的伤害，用摇晃的步伐写出最坚定的诗句，读者评论她的诗“像阳光透过水晶，折射出她的灵魂和光芒”。但也有许多人在平凡忙碌的生活中，尤其是身处困顿、遭受挫折、被病痛折磨之时，感受不到任何一点生命的诗意。

作为高一学生的你，对此有何思考和感悟呢？请结合以上材料内容，为我们年级组织的以“生命的诗意”为主题的社团活动写一篇演讲稿。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

这是一则任务驱动型材料作文题。

材料由德国诗人荷尔德林的一句话统领，接下来分别列举了外卖小哥雷海为与“脑瘫诗人”余秀华的事例，他们或身处困顿，或经受病痛折磨，但都追求诗意的生活。材料最后一句话指出，也有人与他们处在相同的境地，但却没有感受到生命的诗意。

可见，材料的关键词是“诗意”。外卖小哥雷海为在困顿的生活中坚持读诗，内心充满力量和向往，超越平凡的生活，未来的征途是星辰大海。“脑瘫诗人”余秀华在被病痛折磨的命运里尝试写诗，乐观自信，坚定执着，心里有爱，眼里有光，超越普通甚至卑微病痛的躯体，活成灿烂暖阳，温暖有情。综合两位人物的经历，再结合荷尔德林的名言，我们能够挖掘出这篇作文要求我们写的是身处困顿或遭遇挫折时的那份内心的安定、宁静与从容的诗意，具体内涵有热爱自然、热爱文学、热爱生活、乐观积极、生命至上等。考生要注意，对“诗意”的理解不要局限于“诗歌”本身，也不要局限于某种“闲雅”的生活方式，而是来自内心的对美好的体验、感受和表达。这种美好，可以来自自然，也可以来自社会生活。

题目要求为年级组织的以“生命的诗意”为主题的社团活动写一篇演讲稿，作文可以谈什么是生命的诗意，为什么要追求生命的诗意，诗意对生命的价值和意义是什么。同时，写作时还要注意演讲稿的格式：标题、称呼语、问候语、正文、结束语。

参考立意：①追求诗意的栖居；②守住诗意，点亮人生；③诗意是忙碌中的逸致，混沌中的坚强；④生活不只是苟且，还有诗意和远方。

速用片段1：

陶渊明对人生最深刻的体会，是“即事多所欣”，在最简单平凡的生活里发现美，最寻常处有诗意。“心远地自偏”，他关注日常生活的点点滴滴，犬吠鸡鸣，檐下的燕子，篱畔的菊花，不远处的南山，和风吹过的麦苗……这些构成了他的

诗歌世界，也投射出他的心灵世界。田园生活是一个自足的世界，而生活的诗意就在这自足的世界里流淌。不必向外求，心灵能安顿，生活的清贫简朴又有何忧？陶渊明的精神支柱是古代的先贤，他们坚持操守，安贫乐道，乐天知命，无往而不适。有了精神的高度，故能珍爱当下的生活。陶诗多静态的观览，闲暇的观照，在仰观俯察间体会宇宙人生的真谛。只有心灵的安顿，才能不躁进，摒弃名利之累，保有一份愉悦，一份欣喜。

速用片段2：

诗意，即如诗般给人以美感意境也。若用“生命”二字缀于前，有“谪仙”美誉之称的浪漫主义诗人李白必然当仁不让。不似“艰难苦恨繁霜鬓”的杜甫，一辈子忧国忧民的重量沉甸甸压在诗人单薄的脊梁上，谈诗意，总少了些许轻盈；又不似“可怜白发生”的辛弃疾，愤懑在民族关系剑拔弩张的前沿，谈诗意，总少了些许洒脱；更不似“凄凄惨惨戚戚”的李清照，大半生笼罩在国破家亡颠沛流离的命格里，谈诗意，总少了些许安宁。

李白入梦神山，泼墨于“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”的弥蒙里，够轻盈吧？赐金放还借酒浇愁，能浇出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气节，够洒脱吧？寂静在庐山的冉冉而上的朝云，美好在“日照香炉生紫烟”，够安宁吧？像李白这种人，光是看着名字，就好似一并卷入浮沉在他缥缈灵动的诗意人生里。要知道，这浪漫诗意的背后，都源于一个宁折不弯的灵魂。铿锵的人格不动摇，于是幽咽泉流的愁绪侵蚀不了，高处不胜寒的孤独吓退不了，望而生畏的陡峭威慑不了，镜花水月的缥缈迷幻不了，生命的诗意才得以永恒。

速用片段3：