A面 第二单元 学习活动案3 “探界者”钟扬-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文必修上册学习活动案word（统编版）

高中新课程学习活动案·语文必修上册 多学科网书城四 品牌书店，知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 学习活动案3 *“探界者”钟扬 自主预习活动 一助读资源 1.探寻背景 拟南芥，是一年生细弱草本植物，广泛分布在世界各地。钟扬和他的学生们 一直在青藏高原寻找这种植物。 拟南芥的基因组是目前已知植物基因组中第二小的，基因高度纯合，是进行 遗传学研究的好材料，被科学家誉为“植物中的果蝇”。在西藏找到这种曾经记载 过的植物，对于研究整个青藏高原的进化演变具有非常重要的意义。 钟扬和他的学生在雪域高原艰苦跋涉五十多万公里，收集上千种植物的四千 多万颗种子，彻底填补了世界种子资源库没有西藏种子的空白，储存下了绵延后 世的丰富的“基因”宝藏。他和团队采集的高原香柏已提取出抗癌成分，将为人类 生命科学作出新的贡献。经过数年的寻找，他们在“无人区”最终寻获“植物界小 白鼠”一一拟南芥。 在援藏的十五年中，他培养出了一批藏族科研人守，其高端人守培养“造血” 模式也成功复制到了其他西部少数民族地区。 2.了解人物 钟扬(1964一2017)，湖南邵阳人，1979年考入中国科学技术大学少年班， 1984年毕业于该校无线电电子学系；留学日本国立综合研究大学院大学，获生 物系统科学博士。1984-1999年，在中科院武汉植物所工作：1992一1998 年，在美国加州大学柏克莱分校和密西根州立大学进行合作研究。2000年起， 任复旦大学生命科学学院教授，并担任复旦大学生命科学学院常务副院长；兼任 北京大学理论生物学中心教授、西藏大学教授等：是中央组织部第六、七、八批 援藏干部，管任西藏大学校长助理。2017年9月，因出差途中遭遇车祸，不幸 逝世，年仅53岁。 独家授权侵权必究· 高中新课程学习活动案：语文必修上册 多学科网书城四 品牌书店，知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号。6月，获得“全 国优秀共产党员"称号。2019年2月18日，获得“感动中国2018年度人物”荣 营。 “感动中国”组委会授予钟扬的颁奖词： 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。 倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不 屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。 日语基梳理 1.读准字音，写对字形 ①拟南芥()②毛坯房()③屋脊( )④戛然而止() ⑤黄冈( ）⑥负荷( )⑦悲chuang( )⑧奇pa() ⑨zhuan( )写@die dang( )起伏 答案①jiè ②pi③j口④jia ⑤gang⑥hè⑦怆⑧葩⑨撰@跌 宕 2.理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①避嫌：避开嫌疑，为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。 ②雷厉风行：像雷一样猛烈，像风一样快。形容执行政策法合等严格而迅速： 也泛指做事情声势大而行动快。 ③跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节 的曲折。 ④烫手山芋：比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。 ⑤夏然而止：形容声音突然中止。 2 ·独家授权侵权必究 高中新课程学习活动案：语文必修上册 多学科网书城四 品牌书店，知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 (2)词语填空 从本课课文中选择恰当的成语填在下面语段的横线处。 作为公司负责人，他有着 的做事风格，处理问题斩钉截铁、毫不含 糊。这可能与他 的人生经历有关。他年轻时捡过废品、打过工，后来参 军驻守过祖国的边疆，回村后还当起了村支书，现在则成了公司的老总。大家多 少都有点忧他，只要他的身影一出现，办公区的各种声音就会 0 答案雷厉风行跌宕起伏戛然而止 解析第一处，由后面的“处理问题斩钉截铁、毫不含糊”可知，此处可填写“雷 厉风行”。第二处，由后面的“他年轻时.…现在则成了公司的老总”可知，此处可 填写“跌宕起伏”。第三处，指各种声音突然消失，可填写“夏然而止”。 (3)易混辨析 第1组：过度过渡 过渡：指事物由一个阶段或状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状 辨异同 态。如“过渡时期”“过渡阶段“过渡政府”“过渡段”等。过度：超过限度。 如过度疲劳” 他由于」 自信，刚上任就急于改革，导致工厂各个部门出现混 准运用 乱， 好在他及时改正。工厂经过一年的 现已走上了规范化 的发展道路 答案过度过渡 第2组：收集搜集 收集：指使聚集在一起。“收集”的过程是不用费多大工夫的。或许这东西 原本就在这儿，只不过乱了、散了；或许这东西是别人送来的，只需要 辨异同 接纳整理。搜集：指到处寻找（事物）并聚集在一起。“搜集”的过程较为复 杂 准运用 每一个课题的研究。都必须从…。