A面 开篇 学案一 高中必备现代汉语语法知识-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文必修上册学习活动案word（统编版）

高中新课程学习活动案·语文必修上册 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.ZXXK.0m● 您身边的互联网+教辅专家 学案一高中必备现代汉语语法知识 要点梳理 汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语（也称词组）→句子（包括单句 和复句)→句群。 语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，分为单音节语素（如“山）、双 音节语素（如“徘徊、坦克”、多音节语素（如高尔夫、奥林匹克）。 句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的、能表达 一个明晰的中心意思的一组句子。 高中学习阶段，需重点熟悉“词”“短语”“句子”这三级语法单位。 要点 词 词是最小的、能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的单位，分为实 词与虚词两大类： 1.实词：有实在意义，能单独构成短语或句子的成分，能独立成句，包括六 类。 名称 定义 语法特点（或功能） 类别 示例 ①经常作主语、宾语，多数能作 ①具体名词 湖北、雄安、高铁 定语，也可被定语修饰，但不作 表示人或事 名词 补语。 物名称的词 ②抽象名词 网络、科学、疫情 ②可与数量词、形容词、动词相 结合，不受副词修饰 表示人或事 ①能作谓语，多数能带宾语。 ①不及物动词 醒、病、复工、觉 物的动作、存 ②前面可以加副词。如：刚走、 动词 (自动词) 悟 在、发展变化 很想。 的词 ③后面一般能加着*了*过”之 ②及物动词（他 看、写、打、支援、 1 。独家授权侵权必究 高中新课程学习活动案·语文必修上册 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 类的时态助词，表示动作的持续、 动词) 认为 完成或过去。如：看着、看了、 看过 表示可能、必 ①不能重叠。 ①表示可能 能、能够、可以 要或意愿的 ②后面不能加着了*过”之类 ②表示必要 该、当、应当 词（能愿动词 的时态助词。 ③表示意愿 敢、肯、愿意 或助动词) ③经常用在动词、形容词前 ①能作谓语、定语、状语，也可 好、坏、生动、果 以作补语。 ①性质形容词 断、美丽、英明 表示人或事 ②性质形容词大都可以受程度副 形容 物的性质或 词很*不等修饰。 词 状态的词 ③后面能加着“了*过”这类时 笔直、漆黑、火热、 ②状态形容词 态助词，表示持续、完成或过去， 绿油油 如：红着、红了、红过 一、二、三、二分 ①确数 常和量词结合，数词和量词结合 之一 表示事物数 起来称为数量词 几、一些、左右、 数词 ②概数 目的词 以下 ③序数 第一、老大、初十 ①常和数词或指示代词这那” 名量词 个、只、支 表示人、事物 结合。 量词 或动作的单 ②单音节量词能重叠，重叠之后 位的词 含有每的意思。如：“个个、条条” 动量词 次、回、趟 是“每个、每条”的意思 具有代替或 你（们）、我（们）、他 代词 ①能够代替或指示各类实词，还 ①人称代词 指示人、事物 (们)、大家、自己 幸独家授权侵权必究。 高中新课程学习活动案·语文必修上册 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅，正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 作用的词 可代替短语和句子。 这、那、这里、那 ②指示代词 ②一般不带修饰成分 边 谁、哪里、什么、 ③疑问代词 怎么、多少、怎样 2.虚词：没有实在意义，需依附于实词或语句，表示语法意义或功能，一般 不能单独作句子成分，大致分为六类。 名称 定义 语法特点（或功能） 类别 示例 ①程度副词 很、极、太、非常、格外 ②时间副词 已、刚、将、马上、曾经 ①一般只能用在动 用来修饰或 ③范围副词 都、全、总共、只、仅仅 词、形容词或其他 限制动词、 ④情态副词 特地、百般、擅自、仍然、赶紧 副词 副词前作状语。 形容词或其 或许、偏偏、难道、简直、竞然、 ②一般不能和名词 ⑤语气副词 他副词的词 大概 结合 ⑥频率副词 又、再、还、反复、往往、常常 ⑦肯否副词 毋、不、勿、没有、一定 用在名词、 ①表示引出对 ①介词后边不能加 把、被、对、对于、关于 代词或名词 象 时态助词“着*“了” 性词组的前 ②表示处所、 “过”。 在、向、从、往、朝 面，合起来 方向 ②不能单独作句子 组成介词（或 ③表示时间 当、从、自从 介词 成分，也不能单独 介宾)结构， ④表示凭借、 作谓语。 用、以、按照、根据 以表示引出 方式、手段 ③介词结构不能单 对象、处所、 ⑤表示原因 因、因为、由于 独作谓语，它在句 时间、状态、 ⑥表示目的 为、为了、为着 中主要是作状语 方式、原因、 ⑦表示比较 比、跟、同、和 ◆独家授权侵权必究· 高中新课程学习活动案·语文必修上册 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 目的、比较 ⑧表示排除