A面 第三单元 学习活动案3 短歌行 归园田居（其一）-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文必修上册学习活动案课件PPT（统编版）

第三单元　生命的诗意 文学阅读与写作 学习活动案 　 短歌行　*归园田居(其一) 目 录 群文研习活动 壹 贰 表达交流活动 叁 群文阅读作业 群文研习活动 研习活动1 研习活动2 研习活动3 　语文老师外出学习，安排全班同学自学，在初读课文的基础上深入研读《短歌行》与《归园田居》(其一)两首诗。老师提前设置了题目供大家思考，请你深入研读课文，并借助工具书及网上资料，参与到下面的研习活动之中。 研习活动1 研习活动2 研习活动3 研习活动1：读《短歌行》可知，曹操是积极入世的，是决心建立一番功业的。而读《归园田居》(其一)可知，陶渊明是厌恶俗世的，是逃避仕途的，两人取向明显不同。请分析一下，他们二人不同的人生态度产生的原因。 研习活动1 研习活动2 研习活动3 师生共研：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①二人人生态度的不同，源于各自的出身及地位。曹操作为汉末军阀，拥有巨大的权力和能量，他是曹魏政权的缔造者，是创造历史的英雄人物。处在这一位置上，自然是要把建立一番功业作为人生目标。而陶渊明出身于一般官宦家庭，家道中落，家境贫寒，年轻时也曾胸怀大志，但动荡的社会、龌龊的官场却是他改变不了的。理想与现实形成了难以调和的矛盾，使其厌恶官场，向往自然。②孟子说“穷则独善其身，达则兼济天下”，陶渊明和曹操的人生态度正是“穷”与“达”的体现。虽然他们的选择不同，但归根结底，他们的“退”与“进”仍然是儒家思想在他们身上的体现。 答案 研习活动1 研习活动2 研习活动3 研习活动2：比较《短歌行》《归园田居》(其一)这两首诗在表达技巧、风格等方面的差异，填写下表。 用典、 比兴 慷慨 悲凉 以表达内心的忧虑为主，抒发求贤若渴的思想感情和统一天下的雄心壮志 白描、情景交融、比喻、对比 平淡 质朴 以表达内心的快慰为主，抒发诗人对摆脱“尘网”“樊笼”的快慰和对田园生活的热爱 篇目 表达技巧 风格 思想内容 《短歌行》 《归园田 居》(其一) 答案 研习活动1 研习活动2 研习活动3 研习活动3：先秦时代的诗歌以四言为主，到了汉代，五言诗逐渐发展兴盛起来。请对比阅读《短歌行》与《归园田居》(其一)，简要分析一下，与四言诗相比，五言诗的优势体现在什么地方。 师生共研：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ①五言诗由于增加了一个字，内容的含量扩大，从而能更好地叙事抒情。②四言诗朗读时大抵以两个字为一组，显得较为单调、板滞；五言诗的朗读节奏可为“二二一”式、“二一二”式等，组合方式较多，在同一首诗中可不断变换，有灵动之美。③五言诗的句子组合方式多样，可以与感情的起伏转折相应；四言诗句式较单调、板滞，其能适应的多为庄重、舒缓的感情，不能适应多种感情表达的需要。 答案 表达交流活动 白描绘景，朴实传神 白描手法，是山水田园诗中比较常用的一种手法，这类手法以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。白描绘景，简笔作粗线勾画，组成生动的画面。不尚华丽，务求朴实。优秀的文艺作品之所以感人，就在于作者抒发的是真实感情；感情愈真淳，愈能震撼读者的心灵。《归园田居》(其一)一诗清新淡雅，恬静美好，韵味无穷，其中运用的白描手法，更是为全诗增添了安静祥和的氛围。 1．课内链接 文本选段 名师点评 精选语段一： 方宅十余亩， 草屋八九间。 榆柳荫后檐， 桃李罗堂前 这几句近景，直截了当地写出了自己的房子周围有十多亩地，还有草屋八九间，但仅仅有这些，还不足以突出田园生活的美好，所以又描写了“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，原来房子周围不仅有田地和小茅草屋，还有榆树和柳树遮蔽着后檐，以及桃树和李树罗列堂前。这让人亲切地感受到了居住环境的美好、恬淡，更深一