A面 第三单元 学习活动案2 归园田居（其一）-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文必修上册学习活动案课件PPT（统编版）

第三单元　生命的诗意 文学阅读与写作 课时优案　　 *归园田居(其一) 目 录 自主预习活动 壹 贰 深度学习活动 叁 学习评价作业 自主预习活动 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 1．了解作者 古今隐逸诗人之宗——陶渊明 陶渊明(约365—427)，一名潜，字元亮，私谥 靖节。东晋诗人、散文家，被后世称作“田园诗人 之祖”“隐逸诗人之宗”。他出身于破落仕宦家庭，由于儒道思想的矛盾性，时官时隐。后因时局动荡，仕途险恶，加之官场政治腐败、门阀制度森严而对现实极度不满，毅然辞官归隐，终老田园。长于诗文辞赋，开创了田园诗，为我国古典诗歌开创了一个新的境界。 主要作品：《归园田居》5首、《饮酒》20首、《杂诗》12首、《读〈山海经〉》13首等；辞赋、散文有《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 2．探寻背景 公元405年(东晋安帝义熙元年)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十天，便声称不愿“为五斗米而向乡里小儿折腰”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。陶渊明归隐后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘了田园风光的美好与乡居生活的淳朴可爱，抒发了归隐后愉悦的心情。课文选的是第一首。 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 3．了解文体 田园诗 田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和百姓、牧人、渔父等的劳动为题材。田园诗是我国古代诗歌中的重要一支，由陶渊明开创，他也是田园诗的重要代表作家。 陶渊明的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活。其诗歌风格清新自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。 他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他的这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，也都直接或间接地受到陶渊明的影响。 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 jī zhuō yìn ài xū fèi fán 答案 1．识记字音 ①羁鸟(　　) ②守拙(　　) ③荫后檐(　　) ④暧暧(　　) ⑤墟里烟(　　) ⑥狗吠(　　) ⑦樊笼(　　) 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 气质，情致 约束 四周围绕 遮盖，遮蔽 排列，分布 迷蒙隐约的样子 指村落 顶端 静室 答案 2．重点词语 解释句中加点的词语。 词语 释义 少无适俗韵 韵： 羁鸟恋旧林 羁： 方宅十余亩 方： 榆柳荫后檐 荫： 桃李罗堂前 罗： 暧暧远人村 暧暧： 依依墟里烟 墟里： 鸡鸣桑树颠 颠： 虚室有余闲 虚室： 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 隐约的样子。一说“轻柔的样子”。 答案 3.古今异义 暧暧远人村，依依墟里烟 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：因留恋而不忍分离。 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 回到 使……归附 女子出嫁 回家 离开 过去的 距离 往，到……去 去除 答案 4．一词多义 (1)归 ①守拙归园田(　　　　　　　　) ②周公吐哺，天下归心(　　　　　　　　) ③后五年，吾妻来归(　　　　　　　　) ④视死如归(　　　　　　　　) (2)去 ①误落尘网中，一去三十年(　　　　　　　) ②譬如朝露，去日苦多(　　　　　　　　) ③西蜀之去南海，不知几千里也(　　　　　) ④大江东去(　　　　　　　　) ⑤见恶，如农夫之务去草焉(　　　　　　　) 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 量词，用于房间 间或，偶尔 参与 中间 期间 私下 答案 (3)间 ①草屋八九间(　　　　　　　　) ②时时而间进(　　　　　　　　) ③肉食者谋之，又何间焉(　　　　　　　　) ④傅说举于版筑之间(　　　　　　　　) ⑤奉命于危难之间(　　　　　　　　) ⑥又间令吴广之次所旁丛祠中(　　　　　　) 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 1．诵读诗韵 用“/”为《归园田居》(其一)划分朗读节奏；用“△”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点。 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 押韵特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 一 助读资源 二 语言积累 三 初读文本 答案 (1)朗读节奏： 少无/适/