A面 第一单元 学习活动案3 立在地球边上放号-【金版教程】2023-2024学年高中新课程语文必修上册学习活动案课件PPT（统编版）

第一单元　青春激扬 文学阅读与写作 学习活动案 　 立在地球边上放号 目 录 自主预习活动 壹 贰 深度学习活动 叁 学习评价作业 自主预习活动 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 1．了解作者 开一代诗风——郭沫若 郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，现代文学家、 历史学家，新诗的奠基人之一。生于四川乐山，幼年 入家塾读书，1906年入嘉定高等学堂学习，开始接受 民主思想。1914年春赴日本留学，先学医，后从文。这个时期接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》《炉中煤》等诗篇。这一时期郭沫若的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。郭沫若主张诗是诗人的自我表现，认为“诗的本职专在抒情”；他相信诗的灵感和直觉，提出“诗不是‘做’出来的，只是‘写’出来的”；他还强调诗的非功利性，但承认诗所产生的客观社会效应。郭沫若开创了现代新诗的自由诗，他的不拘一格的诗歌体式，对后世影响很大。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 2．探寻背景 本诗写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。郭沫若这首对于力的赞歌，正是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 3．了解新诗 “新诗”又称“现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指“五四”新文学运动以后产生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，文体整齐，押韵自由，生动活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。从五四运动以来，新诗一直是中国现代诗歌的主体。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 自由体新诗形式上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，内容上主要是反映新生活，表现新思想。形式自由，蕴涵丰富，意象经营重于修辞运用。与古诗相比，虽都为感于物而作，都是心灵的映现，但其完全突破了古诗“温柔敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行“可感与不可感之间”的沟通。 中国现代文学史上第一本用白话写的诗集是胡适的《尝试集》，而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，成为我国新诗的奠基之作的是郭沫若的《女神》。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 háo lǚ 幅 涛 答案 1．读准字音，写对字形 ①放号(　　) ②律吕(　　) ③一fú(　　)画 ④洪tāo(　　) 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 2．理解词义，用对词语 (1)词语释义 ①放号：大声呼喊。 ②怒涌：猛烈翻腾。 ③晴景：晴天的景象。 ④律吕：古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短来确定音的不同高度。后来用“律吕”作为音律的统称。 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 (2)词语填空 从本诗中选择恰当的词语填在下面语段的横线处。 今年的汛期来得格外早。阳春三月，正当水利部门开始部署并落实汛期前的防范措施的时候，一场大暴雨就突然袭击了我市。不远处的大河之中，上游肆虐的河水　　　　而来，　　　　的巨浪不断地冲击着堤岸，眼看就要破堤而出。大雨又一连下了十多天，河水终于冲出了有限的河道，冲向了　　　　的广阔空间。举目四望，道路变形，良田　　　　，桥梁垮塌。似乎没费多大劲，这些大水就把全市城乡变成了一片泽国。 滚滚 怒涌 无限 毁坏 答案 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 解析　第一处，填写表现河水翻腾而来的词语，可以填写“滚滚”。第二处，填写表现巨浪气势大、力量大的词语，可以填写“怒涌”。第三处，结合上文的“有限”和后面的“广阔”，可以填写“无限”。第四处，结合“道路变形”“桥梁垮塌”，可以填写“毁坏”。 解析 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 富丽 壮丽 (3)易混辨析 第1组：壮丽·富丽 辨异同 “壮丽”着重指雄壮而美丽，色彩庄重，常形容城市或山河的景象；也形容诗文画面和歌曲的气势。“富丽”着重指建筑物宏伟美丽，常形容陈设；也形容光彩夺目，气势盛大 准运用 70年的艰苦奋斗，铸造成新时代一座座　　　　的楼宇；70年的峥嵘岁月，谱写成新时代一首首　　　　诗篇 答案 一 助读资源 二 语基梳理 三 初读文本 毁坏 破坏 第2组：毁坏·破坏 辨异同 “毁坏”和“破坏”都有“事物因受某种因素的影响改变了正常的状态”的意思，二者的侧