5.1 社会历史的本质（最新版）-【优课帮】2022-2023学年高二政治教学示范课课件（统编版必修4）

知识回顾 马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 唯物辨证法 辩证唯物主义认识论 人生价值观 社会历史观 （整个世界） （人类社会） 物质、运动、静止、 规律、意识 第二课——探究世界的本质 第三课——把握世界的规律 第四课——探索认识的奥秘 联系、发展、 矛盾、辩证否定 实践、真理、认识 第五课——寻觅社会的真谛 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 必修四·哲学与文化 第五课：寻觅社会的真谛 ——社会历史的本质 2025届高二政治组 明德·博学·启智 知识清单 课程标准 知识清单 1.领悟社会存在决定社会意识； 2.明确人类社会的实践本质，认同马克思主义哲学的历史唯物主义观点 1.社会生活的实践本质； 2.社会存在与社会意识的辩证关系 ——社会存在与社会意识 总议题：探寻社会历史的本质是怎样的 子议题一 为什么说社会生活在本质上是实践的 子议题二 社会存在与社会意识有怎样的关系 为什么说社会生活在本质上是实践的？ bfijing0 第一幕 ——社会生活在本质上是实践的 观看视频，议一议： 为什么类人猿中，南方巧人最终成为人类的祖先，而鲍氏南猿却灭绝了？其中哪个因素最关键的，产生了什么作用？ 新课讲授 bfijing0 气候变冷变干，森林变稀树草原 外来动植物进入，生存竞争加剧 只有适应新的环境，才能生存 鲍氏南猿依靠发达的脸部肌肉衣食无忧 成功使得它们把所有演化风险放入同一个篮子 不会制造工具大脑不发达 社群关系原始 巧南猿第一个技巧是 制造工具 从而更容易获得肉类促进脑部发育 聪明到狩猎时有了新的技巧协作意识 协作形成新的社会关系,最终进化成人 当环境变化而无法适应从而灭绝 1.劳动改变了人的生理结构，形成了手脚分工； 2.劳动让猿脑过渡到人脑，形成语言和意识； 3.劳动使人形成社会联系，形成了全部的社会关系。 劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展 新课讲授 ——社会生活在本质上是实践的 人类社会历史，从根本上来说就是一部劳动发展史。你怎么看？ 人们为了生活 就要解决吃穿住用行等 物质资料生产活动 （生产方式） 人类社会存在和发展的基础 决定社会的性质和面貌 决定着社会形态的更替 生产力 生产关系 生产资料归谁所有 生产中人与人之间的关系 产品如何分配 劳动者 劳动对象 劳动资料 科技是第一生产力 总和 经济基础 上层建筑 社会制度、组织和设施 各种思想观点和意识形态 劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙” 新课讲授 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 经济活动 政治活动 精神文化活动 ——社会生活在本质上是实践的 新课讲授 人类的实践活动 社会生活的全部领域和全部社会关系 物质生产的实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 经济领域 政治领域 精神文化领域 把社会生活当做实践去理解 构成 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 ——社会生活在本质上是实践的 如何理解社会生活在本质上是实践的？ ①劳动是社会历史的起点。 劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 ②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史,研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 ③全部社会生活在本质上是实践的。 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 总结 社会存在与社会意识有怎样的关系 bfijing0 议题二 新课讲授 ——社会存在与社会意识 1、社会存在与社会意识的含义 社会存在:是指社会的物质生活过程 社会意识:是指社会的精神生活过程（群体，并非个人意识） 全部社会生活 社会存在 （物质生活） 物质方面 社会意识 （精神生活） 精神方面 ①地理环境 ②人口因素 ③物质资料生产方式（生产力和生产关系最主要、最根本的） ①政治法律思想 ②艺术、道德、宗教 ③哲学、科学以及风俗习惯 新课讲授 ——社会存在与社会意识 ★知识应用：正确区分社会存在和社会意识 下列分别属于社会存在还是社会意识？ 1、口罩生产 2、中国梦 3、新型冠状病毒 4、新发展理念　 5、经济全球化 6、内卷、躺平等想法 7、毛泽东思想　 8、社会主义现代化进程　　 9、生产关系　　 10、生产力　 11、社会主义市场经济 12、自然地理环境 社会存在 社会意识 社会存在 社会意识 社会存在 社会意识 社会存在 社会存在 社会存在 社会存在 社会存在 社会意识 课堂探究 ——社会存在与社会意识 人们