B面 第一单元 第3课 百合花 哦，香雪-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

第一单元 青春激扬——文学阅读与写作（一） 第3课 百合花 *哦，香雪 目 录 叁 第3课时 第1课时 壹 贰 第2课时 【素养目标】 1．赏析小说的语言美，体会细节描写在小说中的作用。 2．赏析人物形象，体会小说的人物美、人情美，进而理解小说主题。 3．感受军民的深情厚谊，品味战争中和改革开放初期的人性美和人情美。 4．通过小说与电影的比较欣赏，认识不同文艺样式的表现方法和审美效果。 【情境任务】 高一语文公众号开设“小说中的青春”专栏，我们班决定品鉴小说《百合花》《哦，香雪》。现在，让我们走进这两篇精美的小说，去领略革命战争时期和社会转型时期青春活力的涌动、鲜明个性的呈现，去欣赏作者独特视角下的人物美、人情美。 学习任务一 学习任务二 学习任务五 学习任务六 学习任务四 学习任务三 第1课时 活动1：《百合花》情节 下面是本文的结构思维导图，读完课文后，将①②处的内容补充完整。 课时任务与活动 学习任务一 概括情节，明晰结构 学习任务一 学习任务二 学习任务五 学习任务六 学习任务四 学习任务三 通讯员和“我”一起向新媳妇借被子 通讯员壮烈牺牲，新媳妇给他缝衣服 参考答案 eq \a\vs4\al\co1(百《合花》 ) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(开端1～23段：通讯员送“我”去前沿包扎所,发展24～41段：①　　　　　　　 　　　　　　,高潮42～57段：②__________________________________,结局58～59段：新媳妇执意将自己的被子盖在通,　讯员的身上入殓)) 学习任务一 学习任务二 学习任务五 学习任务六 学习任务四 学习任务三 香雪发现铅笔盒，爬上火车，用鸡 蛋换取铅笔盒 香雪下车，徒步返回 参考答案 活动2：《哦，香雪》情节 下面是本文的结构思维导图，读完课文后，将①②处的内容补充完整。 eq \a\vs4\al\co1(哦《，香雪》 ) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(引子1～4段：火车开进小山村,开端5～63段：姑娘们精心打扮，等待火车，寻求新奇,发展64～70段：①　　　　　　　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　　　　　,高潮71～78段：②_______________________________ ,结局79～82段：香雪深夜归来，姐妹相遇，共同欢呼)) 学习任务一 学习任务二 学习任务五 学习任务六 学习任务四 学习任务三 参考答案　作品将战火纷飞的战斗场面设为背景，如“我们的炮响了，天空划过几颗红色的信号弹……”“前面的枪声，已响得稀落了”，并未从正面描写战争场面，将通讯员壮烈牺牲的情景通过担架员的叙述从侧面表现出来，如“……你治好他，我……我们全体担架员给你挂匾！……”，就连通讯员第一次向新媳妇借被碰壁的冲突也没有正面描写。从这些方面可以看出来作者取材是非常讲究的。 活动1：小说《百合花》是如何讲究选材的？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 学习任务二 研读选材，分析构思 参考答案 学习任务一 学习任务二 学习任务五 学习任务六 学习任务四 学习任务三 参考答案　作品以新媳妇“那条枣红底色上撒满百合花的被子”作为贯穿全文的线索，以纯洁的百合花象征人物的美好心灵，把小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体，从一个特定的角度揭示解放战争胜利的基础和力量源泉，以小见大，意味深长。 活动2：小说《百合花》是如何巧妙构思的？ 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 参考答案 学习任务一 学习任务二 学习任务五 学习任务六 学习任务四 学习任务三 参考答案　小说第59～61自然段，香雪在公社中学因“铅笔盒”被女同学奚落，尽管她的“小木盒”是父亲特意因她考上中学而制作的，但是跟同学的铅笔盒一比，自己的小木盒显得那样笨拙、陈旧，“它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上”。从这时起“香雪的心再也不能平静了”，香雪渴望拥有铅笔盒，因此“铅笔盒”是触发香雪理想的原始物质。在火车上她发现了渴望已久的铅笔盒，再到她用四十个鸡蛋换回了梦寐以求的铅笔盒，后来她捧着用一篮子鸡蛋换来的铅笔盒，摸黑行走在返回台儿沟的路上，“铅笔盒”在这里又起到了线索的作用。铅笔盒也勾起了香雪对都市文明的渴望和追求。因此，“铅笔盒”也有象征意义，它象征着理想、知识、现代文明。 活动3：找出小说《哦，香雪》中描写“铅笔盒”的段落，并讨论探究“铅笔盒”的作用。 答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 参考答案 学习任务一 学习任务二 学习任务五 学习任务六 学习任务四 学习任务三 第2课时 活动1：《