B面 第七单元 第14课 故都的秋 荷塘月色-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

金瓶教提·至真至城 SINCE 2000- 第七单元自然情怀 文学阅读与写作（三） [单元素养目标]1.学习不同时期、不同风格的写景抒情散文，感受 文人笔下的美景，关注作品中的景物描写和人生思考，激发对自然的珍 爱之心和对生活的热爱之情。还要进一步体会民族审美心理，增强对民 族文化的认识和了解。2.分析和把握文章观察景物的角度和表现景物的 艺术手法。学习散文作品，要重点关注作者是如何抓住景物的突出特 点，表现景物的独特之美的。好的写景散文往往都融入了作者的思想感 情，要注意引导学生体会文章情景交融、情理结合的特点。3.反复诵 读，感受作品的语言之美。本单元文章文辞优美，表现了作者高超的语 言艺术。要引导学生多加诵读，品味散文独特的语言美。可以从用词、 句式等方面入手，对一些精彩语段加以分析、品味。4.在了解写景抒情 散文的特点，把握写景抒情散文的写法基础上，引导学生选取自己最喜 欢的景物，借鉴本单元文章的写法，写一篇散文，力争做到情景交融。 金瓶敏提·至真至城 SINCE 2000 第14课 故都的秋*荷塘月色 悬 学9 目 壹 第1课时 录 贰 第2课时 悬 学 【素养目标】 1.分析两篇散文的写景角度和情景交融的艺术手法，品味隐藏于文 章中的作者的情感。 2.反复诵读，品味语言表达艺术，从修辞、用词、句式等方面赏 析、品味精彩语段。 3.深度品析文章流露出的不同的民族文化审美心理，认识中国文人 的精神世界。 【情境任务】 北京教育电视台为彰显北京的自然景观和文化底蕴，传播郁达夫和朱 自清两位散文名家的作品，发起了一个“捕捉动情点，制作微视频”的征集 活动。要求从郁达夫和朱自清的散文名篇中选取经典的写景片段，拍摄视 频，挑选合适的音乐和场景，并撰写视频拍摄脚本。 学校组织我们高一年级师生参加本次微视频征集活动，选取郁达夫的 《故都的秋》和朱自清的《荷塘月色》作为拍摄录制的文本，要求选取动 情画面，融情于景，解说语言模仿郁达夫和朱自清的散文风格。微视频征 集具体分为镜头绘景、探寻共情点、撰写文稿、活动交流四个部分。 课时任务与活动 第1课时 学习任务一品味同城异景 一篇好的写景抒情散文，本身就是一幅画、一首诗，那就让我们用镜 头和文字来呈现出老北京充满诗情画意的美丽。 活动：《故都的秋》《荷塘月色》选取的都是老北京的景物， 却呈现 出摇曳多姿的不同之美。请从这两篇散文中各选取一幅图画，为画面命 名，并从景物选取、形声色态、画面组合、氛围意境等角度进行赏析。 答 学习任务一 学习任务二 学习任务三 学习任务四 任务单1：《故都的秋》 角度 赏析 景物选取 画面 形声色态 命名 画面组合 氛围意境 学习任务一 学习任务二 学习任务三 学习任务四 任务单2：《荷塘月色》 角度 赏析 景物选取 画面 形声色态 命名 画面组合 氛围意境 学习任务一 学习任务二 学习任务三 学习任务四 参考答案 任务单1：《故都的秋》 (示例)小院清秋图：作者选取的都是普通人家日常的生活场景，既不稀 奇，也不富贵。有一椽破屋、碧绿的天色、驯鸽的飞声、一丝一丝漏下来的日 光、蓝色或白色的牵牛花、疏疏落落的尖细且长的秋草这些景物的选取 多半是冷色调的，房子是“破屋”，牵牛花以“蓝色或白色者为佳”；既有静态的 幽静，也有“细数”那一丝一丝漏下来的日光的惬意，可谓视觉、听觉形象的完 美融合。 这些故都的景物组合在一起，给人的就是“清、静、悲凉”的感觉，这既是 客观景物的特点，又是作者闲淡而略显忧郁的文人情调。从寻常景象体验出美 来，正是郁达夫所独有的文化雅趣。 任务单2：《荷塘月色》 略。 学习任务一 学习任务二 学习任务三 学习任务四 参考答案