A面 第七单元 第15课 我与地坛（节选）-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

第七单元 自然情怀——文学阅读与写作（三） 第15课　我与地坛(节选) 目 录 预习任务 壹 贰 课堂任务 叁 教考融合 肆 素养分层作业 预习任务 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 生平 史铁生(1951—2010)，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪，于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑出血逝世，享年59岁 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 作品 《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等 评价 史铁生绝对是新时期中国最优秀的作家之一，他不是通过作品传达思想，而是引导读者自己探索生命的意义 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 史铁生于1969年作为知青，到陕北延安“插队”，1972年因病致瘫而回京。他是在双腿残废的沉重打击下，在“找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了”的时候“走”进地坛的，从此以后与地坛结下了不解之缘，直到写这篇散文时的15年间，“就再没长久地离开过它”。作者似乎从这座历经400多年沧桑的古园那里获得了某种启示，汲取了顽强生活与奋斗的力量。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 1．哲理散文及其思维方式 哲理散文就是以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。它分为经典哲理散文、爱情哲理散文、生活哲理散文、友谊哲理散文等。 (1)象征思维：哲理散文因为超越日常经验的意义和自身的自然物理性质，构成了本体的象征表达。它摒弃的是浅薄，要达到一种与人的思想情性相通、生命交感、灵气往来的境界。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 (2)联想思维：哲理散文是个立体的、综合的思维体系，经过联想，文章会拥有更丰富的内涵，不至于显得单薄，能把自然、社会、人生多个角度进行融合。 (3)情感思维：哲理散文在本质意义上是思想表达对情感的一种依赖。“外师造化，中得心源”，由于作者对生活的感悟过程中有情感参与，理解的结果有情感及想象的融入，所以哲理散文中的思想，就不是一般干巴巴的议论，而是寓含了生活情感的思想，是蘸满了审美情感汁液的思想。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 2．地坛公园 地坛公园位于北京市东城区安定门外大街，占地37.4公顷。地坛始建于明代嘉靖九年(1530)，是明清两朝帝王祭祀“皇地祇神”的场所，也是中国现存的最大的祭地之坛。地坛又称“方泽坛”，新中国成立后，经过修葺开放，称“地坛公园”。地坛公园有方泽坛、皇祇室、牌楼、斋宫等著名旅游景点。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 wú jué jiànɡ pǐ yù ɡèn tuì sū zhuó kè tuí cù juàn 答案 1．音形识记 (1)读准字音 ①荒芜(　　) ②倔强(　　　　) ③坍圮(　　) ④熨帖(　　) ⑤亘古(　　) ⑥蝉蜕(　　) ⑦窸窣(　　) ⑧灼烈(　　) ⑨恪守(　　) ⑩颓墙(　　) ⑪猝然(　　) ⑫隽永(　　) 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 坐 座 嘈 糟 挺 铤 详 祥 恪 烙 赂 暇 瑕 遐 答案 (2)辨明字形 ①eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zuò（　　）落,zuò（　　）位)) ②eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(cáo（　　）杂,zāo（　　）糕)) ③eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(tǐnɡ（　　）拔,tǐnɡ（　　）而走险)) ④eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(安xiánɡ（　　）,吉xiánɡ（　　）)) ⑤eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kè（　　）尽职守,lào（　　）印,贿lù（　　）)) ⑥eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(余xiá（　　）,xiá（　　）不掩瑜,xiá（　　）想)) 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 2．词语辨析 (1)坚忍·坚韧 [辨词]　坚忍：强调在艰苦困难的情况下坚持而不动摇，多用来形容人的精神、意志等。坚韧：坚固有韧性，既可形容人，也可指物。 [选词]　①黄杨木质﹍﹍﹍﹍﹍，纹理细腻，硬度适中，色泽湿润，特别是随着年代的久远，颜色由浅而深，给人以古朴典雅的美感。 ②困苦的生存环境，磨炼了他﹍﹍﹍﹍﹍的意志。 坚韧 坚忍 答案 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 (2)祈求·乞求 [辨词]　两个词都有“请求”