A面 第一单元 第3课 百合花-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

第一单元 青春激扬——文学阅读与写作（一） 第3课 百合花 *哦，香雪 百合花 目 录 预习任务 壹 贰 课堂任务 预习任务 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 生平 茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人。当代著名女作家。曾用笔名阿如、初旭。 1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作。 1947年加入中国共产党。1955年转业到上海，在《文艺月报》做编辑。新时 期以来，茹志鹃又发表了10多篇小说，随着主题的深化，风格亦有所改变， 于清峻中隐含锋芒 作品 主要作品：《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。新时期以来发表的主要作品有《离不开你》《剪辑错了的故事》《草原上的小路》《儿女情》《家务事》《一支古老的歌》等 评价 勇于攀登的人，总有希望到达光辉的顶点。茹志鹃就是一个不畏险阻，在崎岖的小路上顽强攀登的人 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 1．女性文学 女性文学是诞生于一定的社会历史条件下，以“五四”新文化运动为开端，具有现代人文精神内涵，以女性为经验主体、思维主体、审美主体和言说主体的文学。代表作家有铁凝、王安忆、林白、陈染等。茹志鹃用女性细腻的笔触展现了普通人特别是女性的心灵历程和情感变化，这显示了茹志鹃在“十七年文学”时期作为女性作家的独特性。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 2．百合花 百合是一种从古到今都受人喜爱的世界名花，鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成，状如莲花。百合象征夫妻恩爱，百年好合，一直是婚礼上的用花。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 nè niǔ ní zā niù jì ɡān ɡà shàn xié mó qián fēn 答案 1．音形识记 (1)读准字音 ①讷讷(　　) ②忸怩(　　　　) ③包扎(　　) ④执拗(　　) ⑤发髻(　　) ⑥尴尬(　　　　) ⑦讪讪(　　)　 ⑧挟(　　) ⑨嬷嬷(　　) ⑩虔诚(　　) eq \o\ac(○,11)氛围(　　) 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 副 幅 缀 辍 掇 躇 蹰 躅 瞌 磕 溘 嗑 稚 锥 耽 耿耿 答案 (2)辨明字形 ①eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一fù（　　）对联,一fú（　　）画)) ②eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(点zhuì（　　）,chuò（　　）学,拾duo（　　）)) ③eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(踌chú（　　）,踟chú（　　）,踯zhú（　　）)) ④eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(kē（　　）睡,kē（　　）绊,kè（　　）然长逝,kè（　　）瓜子)) ⑤eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhì（　　）气,zhuī（　　）子)) ⑥eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dān（　　）搁,忠心ɡěnɡ ɡěnɡ（　　　　）)) 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 稀疏 稀少 答案 2．词语辨析 (1)稀疏·稀少 [辨词]　稀疏：(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。如“头发稀疏”“枪声稀疏”。稀少：事物存在或出现得少。如“物品稀少”“路人稀少”。 [选词]　①山坡上只　　　　地散布着几座房子，站在这里可以听到大渡河的哗哗水声。 ②为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得狭小而 　　　　呢？ 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 安适 安详 答案 (2)安详·安适 [辨词]　安详：从容不迫；稳重。安适：安静而舒适。 [选词]　①漫步在一座座古朴的石桥上，你会感受到这水乡的恬静与　　　　。 ②那老者面目　　　　，问他事情，只是淡然一笑，并不作答，一副知白守黑的神态。 一、作者简介 二、背景解读 三、常识梳理 四、语言积累 磕磕绊绊 慌慌张张 莫名其妙 答案 3．词语填空 根据语境和括号里面的提示，在下面语段的横线处填写恰当的成语。 生活这条路上，我们每