A面 第一单元 第2课 致云雀-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册创新导学案课件PPT（统编版）

第一单元 青春激扬——文学阅读与写作（一） 第2课 立在地球边上放号 红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀 *致云雀 目 录 预习任务 壹 贰 课堂任务 叁 教考融合 肆 素养分层作业 预习任务 一、作者简介 二、背景解读 三、语言积累 生平 雪莱(1792—1822)，生于英格兰萨塞克斯郡霍舍姆附近的 沃恩汉，12岁进入伊顿公学，1810年进入牛津大学，1811 年3月25日由于发表《无神论的必然性》，入学不足一年就 被牛津大学开除。1813年11月完成叙事长诗《麦布女王》， 1818—1819年完成了两部重要的诗剧《解放了的普罗米修斯》和《倩契》，以及不朽的名作《西风颂》。1822年7月8日逝世 作品 代表作品：《解放了的普罗米修斯》《西风颂》　《致云雀》　《云》 评价 他本质上是一个革命家，他会永远是革命先锋队的一员。——马克思 天才的预言家。——恩格斯 一、作者简介 二、背景解读 三、语言积累 18世纪后期的资产阶级大革命和美国的独立运动使得欧美资产阶级获得了一定限度的思想和言论自由，但是好景不长，之后英国资产阶级与封建主重新勾结，后来又爆发了一系列战争，使得人民的自由又受到了限制。雪莱借他的文学作品来歌颂自由，表达了广大人民群众对自由的极度渴望。而在雪莱创作这首诗的时候，黑暗与恐怖正笼罩着整个英国社会。大规模的圈地运动、严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障。所以在这首诗中雪莱也大大抒发了对幸福生活的渴望，诗歌源于生活，雪莱的《致云雀》反映了当时英国人民的生活状况和社会现状。 一、作者简介 二、背景解读 三、语言积累 zhuó wèi xī xī wǎn ní yīn juàn 答案 1．音形识记 (1)读准字音 ①雕琢(　　) ②蔚蓝(　　) ③晨曦(　　) ④犀利(　　) ⑤婉转(　　) ⑥霓虹(　　) ⑦荫蔽(　　) ⑧倦怠(　　) 一、作者简介 二、背景解读 三、语言积累 溢 谥 炽 帜 澈 辙 饶 挠 答案 (2)辨明字形 ① ② ③ ④ 一、作者简介 二、背景解读 三、语言积累 虚夸 浮夸 答案 2．词语辨析 (1)浮夸·虚夸 [辨词]　浮夸：不切实际，轻浮夸大，多指言语和行为。虚夸：指言论等的虚假，夸大事实。 [选词]　①现代化是科学，科学是老老实实的学问，来不得半点　　　　。 ②他是个有心人，从不　　　　说大话，一是一，二是二，实实在在的 一、作者简介 二、背景解读 三、语言积累 鄙弃 唾弃 答案 (2)鄙弃·唾弃 [辨词]　二者都为动词，都有“毫不可惜地舍弃”之意。鄙弃：着重指因看不起而抛弃。唾弃：着重指像吐唾沫一样，毫不可惜地舍弃。有形象色彩。后者语意更重。 [选词]　他由于贫穷而被人　　　　，仍游手好闲，以至穷困潦倒，露宿街头、食不果腹，遭到众人　　　　。 一、作者简介 二、背景解读 三、语言积累 摈除 摈弃 答案 (3)摈弃·摈除 [辨词]　摈弃：指抛弃，所支配的对象多是私心、杂念等抽象的心理感受。“摈除”除了有“抛弃”之意外，还有“排除”的意思；所支配的对象多是行为、习惯、规矩、制度等具体或抽象的事物。 [选词]　①春节将近，提倡移风易俗、　　　　陈规陋习，是社会精神文明建设的重要内容。 ②做好新时代基层好干部，首先要　　　　旧思想、旧观念，走在群众的前面。 一、作者简介 二、背景解读 三、语言积累 以至 以致 答案 (4)以至·以致 [辨词]　“以至”表在时间、数量、程度、范围上的延伸；也用在下半句话开头，表示由于前一分句的情况而产生某种结果。“以致”有“因而造成”“致使”的意思，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。 [选词]　①他专心致志地工作，　　　　有人招呼他也没有听到。 ②他没有认真备考，　　　　未能通过职业资格考试。 一、作者简介 二、背景解读 三、语言积累 瞻前顾后 畏首畏尾 答案 (5)瞻前顾后·畏首畏尾 [辨词]　二者都有“顾虑重重”的意思。“瞻前顾后”重在犹豫不定；并可用来形容考虑周密、办事谨慎。“畏首畏尾”重在胆小怕事，含贬义。 [选词]　他一向要求完美，做起事来总是　　　　，顾虑较多，让人觉得有些　　　　。 课堂 任务 文本构建 问题探究 文本构建 文本构建 问题探究 《致云雀》生动描述了展翅高飞的鸟儿唱着动听的歌曲飞上天际的情景。这首诗表现了雪莱积极的浪漫主义思想，诗人以饱满的激情写出了自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。诗人一面倾听着云雀的歌声，一面希望自己的歌声也能给人们带来快乐和希望，生动地表达了诗人对光明的向往和对理想的追求。 文本构建 问题探究 1 　诗歌中的“云雀”