内容正文:
第一单元
青春激扬——文学阅读与写作(一)
第2课 立在地球边上放号 红烛
*峨日朵雪峰之侧 *致云雀
泌园春·长沙
目
录
预习任务
壹
贰
课堂任务
预习任务
一、作者简介
二、背景解读
三、常识梳理
四、语言积累
生平 郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,四川乐山人。他青少年
时代接触了大量古典文学,喜欢屈原、李白、苏轼等人的诗,受到浪漫主义的
影响。1914年,他怀着报国济民、改革社会的理想东渡日本留学。1918年考入
九州帝国大学医学部,受到西方及日本进步的社会思潮和文学思潮的影响,世
界观倾向于泛神论。“五四”时期,郭沫若以极大的热情投身于反帝反封建的新文化运动。1921年,他与成仿吾、郁达夫等人成立了“创造社”。1926年参加北伐战争,1927年加入中国共产党。他的思想逐步完成了从民主主义向马克思主义的飞跃。1928年到1937年,郭沫若流亡日本,潜心研究中国古代史和古文字学,撰写自传、散文和历史小说等。抗战爆发后,郭沫若归国请缨,为抗日救国奔走呼号,并以强烈的爱国热情和借古讽今的笔法写了《屈原》等六部历史剧,紧密配合了现实斗争。新中国成立后,郭沫若担任了国家政治和科学文化机关的领导职务
一、作者简介
二、背景解读
三、常识梳理
四、语言积累
作品 有诗集《女神》《前茅》《恢复》等,有历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等,有专著《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等
评价 郭沫若是我国杰出的作家、诗人和戏剧家,他学识渊博,才华卓越,是中国新诗的奠基人之一,是继鲁迅之后我国文化战线上又一面光辉的旗帜
一、作者简介
二、背景解读
三、常识梳理
四、语言积累
本诗写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海,那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是,在他的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。郭沫若写下的这首对于力的赞歌,体现了“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。
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二、背景解读
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1.新诗与自由诗
“新诗”又称“现代诗”,与旧体诗相对而言,一般是指五四新文学运动以后产生的新体诗歌,包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗格律的限制,采用与口语相接近的白话和现代音韵,文体整齐,押韵自由,生动活泼,便于表现复杂的现代生活和思想感情,易为群众所接受。第一部白话诗集是胡适的《尝试集》(1920),而最早从思想艺术上显示出一种崭新面貌,并为新诗地位的确立作出重大贡献的,是郭沫若的《女神》(1921)。
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“自由诗”是一种在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由的诗体,它不受格律的约束,可以根据内容的需要在形式上自由变化,但要有节奏,押大致相近的韵。创始人为美国诗人惠特曼,代表作为《草叶集》。我国“五四”以来十分流行这种诗体,郭沫若、胡适、刘半农、徐志摩等,都是“新诗”写作的代表人物。
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2.律吕
(1)古代校正乐律的器具。用竹管或金属管制成,共十二管,管径相等,以管的长短来确定音的不同高度。从低音管算起,成奇数的六个管叫作“律”;成偶数的六个管叫作“吕”,合称“律吕”。后亦用以指乐律或音律。如马融《长笛赋》:“律吕既和,哀声五降。”翁洮《和方干题李频庄》诗:“犹凭律吕传心曲,岂虑星霜到鬓根。”
(2)比喻准则、标准。如韩愈《进撰平淮西碑文表》:“至于臣者,自知最为浅陋,顾贪恩待,趋以就事,丛杂乖戾,律吕失次。”黄中黄(章士钊笔名)《大革命家孙逸仙》:“其人诚亚东之珍宝,其言诚革命之律吕哉。”
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四、语言积累
háo
yǒng
lǚ
壮
状
涛
淘
蹈
稻
滔
答案
1.音形识记
(1)读准字音
①放号( ) ②怒涌( ) ③律吕( )
(2)辨明字形
①eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhuàng( )丽,诉zhuàng( )))
②eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(洪tāo( ),浪táo( )沙))
③eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(舞dǎo( ),dào( )穗,洪水tāo( )天))
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富丽
壮丽
答案
2.词语辨析
(1)壮丽·富丽
[辨词] “壮丽”着重指雄壮而美丽,色彩庄重,常形容城市或山河的景象;也形容诗文画面和歌曲的气势。“富丽”着重指建筑物宏伟美丽,常形容陈设;也形容光彩夺目,气势盛大。
[选词] 70年的艰苦奋斗,铸造成新时代一座座