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二、词义的辨析和词语的使用
【素养目标】
1.积累语言文字现象和理性认识,提高在语境中解读词汇、理解词义的能力。
2.通过品读体验,自主总结辨析词语含义、感情色彩和语体色彩的方法。
3.理解语言的深层意蕴,鉴赏优秀篇章之美,获取心灵滋养,追寻并自觉传
承中国文化基因。
【情境任务】
举办品字论文大赛,品读文字灵动之韵味,展现中华诗文的特色魅力,追寻
沉淀在每一位中华儿女血脉里的文化基因,让心灵获得滋养,让生命洋溢美丽。
课时任务与活动
KE SHI REN WU YU HUO DONG
第1课时
学习任务一学名著
活动1:鲁迅原稿对“脊梁(脊背)、后窍(后身)、一阵(一股)”的选择体现了
近义词语选用的什么原则?“排”和“摸”的差别体现了作者的什么意图?
①油岭在这里低唱,悉蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见娱蚣:还
有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁(原稿:脊背),便会拍的一声,从后窍(原稿:
后身)喷出一阵(原稿:一股)烟雾。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
②(孔乙己)便排出九文大钱…
他从破衣袋里摸出四文大钱…(鲁迅《孔乙己》)
答:
参考答案①“梁”的一个意思是物体中间隆起呈长条的部分,如“鼻梁”
“山梁”,虽然在词典中“脊背”“脊梁”的意思相同,但比较起来,这里“脊
梁”比“脊背”更加形象、准确。“后身”所指范围比较广,而“窍”指窟窿,从
“后窍”喷出的烟雾显然比从“后身”喷出更加准确、生动。烟雾,用“一股”
来修饰,只能表现出烟雾的形态,但是鲁迅在这里是想描绘出斑蝥放屁的情景,
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用“一阵”表现出烟雾不可能马上消失,会在空气中弥漫一段时间,一个小场景
便生动地描绘出来了。
②一“排”一“摸”,这两处细节细腻、生动地传达出孔乙己不同的心理和
境况,值得玩味。“排”有一种优越的气势,表示自己分文不少,是个规矩人,与
短衣帮们不同,但此时,孔乙己正处于无端受人讪笑、嘲弄,很窘迫的境地,他
用表面的镇定、从容、装阔气来应对嘲讽和攻击,心理上的自我“优越”与实际
的拮据穷酸形成强烈的对比,凸显出孔乙己的可悲可叹。“摸”则有从口袋往外挖
出的意思。孔乙己被丁举人打折了腿,从肉体到精神,都遭受到极大的摧残和打
击,陷入穷困潦倒、已近末路的悲惨境地,只能“摸出四文大钱”,与前文的“排”
形成鲜明对比。
活动2:细读《我与地坛》中的语段,想一想如果这些词汇按照正常语序表
达是什么效果,作者的表达增添了什么味道?
四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,
坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野
草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
答
参考答案长久的岁月里中,因为遭受风霜雨雪的侵袭、异物外力的破坏,
琉璃表面被损坏而变得斑驳,“剥蚀”的既是外在的形貌,也是内在的“浮夸”;
“朱红”本是鲜亮、浓烈的颜色,随着时间流逝逐渐褪色而黯淡,“淡褪”的既是
色彩和光华,也是“炫耀”的气质:坚固的高墙也没能抵抗住岁月的磨砺,一一
坍圮:“玉砌雕栏”,往日的精致、高贵,最终依然“散落”得七零八碎…每一
处词语搭配都很妥帖、恰切,凸显出沧海桑田之后的平淡、沉静,也表现出作者
面对不幸,痛苦迷惘后渴望淡然、洒脱面对生活的复杂心境与心路历程。
活动3:阅读鲁迅《拿来主义》的部分段落,想一想作者在这两段中通过加
点词语的使用表现了怎样的感情色彩。
①但是,如果反对这宅子的旧主人,怕给他的东西染污了,徘徊不敢走进门,
是孱头:勃然大怒,放一把火烧光,算是保存自己的清白,则是昏蛋。不过因为
原是羡慕这宅子的旧主人的,而这回接受一切,欣欣然的整进卧室,大吸剩下的
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鸦片,那当然更是废物。
②我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主
义”。
答:
参考答案①“染污”“孱头”“昏蛋”“废物”,都是带有非常鲜明贬义
色彩的词语,直接表露出鲁迅对这三类人的鄙视和愤怒。一些中性词,在上下文
语境中也带上了感情色彩,如“徘徊”“勃然大怒”“羡慕”“整”等,这些词
语活画出三类人的动作和心理,透露出强烈的讽刺意味。还有一些原是褒义的词
语,其感情色彩在特定的语境中也发生了转换,比如“欣欣然”,本是表现喜悦
之情的褒义词,而“欣欣然地蹩进”却带有强烈的讽刺、鄙视意味。这个