A面 第七单元 自然情怀——文学阅读与写作(三)单元学习解决方案-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册创新导学案word(统编版)

2023-11-17
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高中新课程创新导学案·语文必修上册 色学科网书城▣ 品牌书店,知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 单元学习解决方案 一、单元活动学案 活动1《故都的秋》《荷塘月色》和《我与地坛》(节选)描写的是同一个城 市的景物,呈现出多姿多样的美。选取你认为最精彩的段落,反复朗读,细加品 味,写一段评点文字。不少于200字。 答: 答案(示例一)《故都的秋》第3段评点: 意境的唯美 在作者的眼中,北国的秋特别地来得清,来得静,来得悲凉”。在营造这“悲 凉“的美的意境上,郁达夫的确是下了功夫的,全凭他独特的视角来调遣这身边 的景。如坐在院子里“看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声” 还有“从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光“在破壁腰中,静对着像喇 叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”等,北平的秋天可写的景物很多,但作者偏偏选择这 些看起来不那么鲜艳夺目的景物,认为只有这样中能表现“秋的味,秋的色,秋 的意境与姿态”。作者完全是根据自己的需要、自己的感觉、自己的心境来表现北 国秋天特有的“美”尽管我们认为这些景物是萧条的、衰败的,对这种美的意境 的感知和作者或许有点距离。 作者在文中是一个唯美意境的营造家,不但自己全身心投入其中,也让读 者美的体验苏醒了,情不自禁地向往这种美的意境。 (示例二)《我与地坛》(节选)第5段评点: 荒芜而有趣 我最欣赏这段文字。作者生动有趣地描写了园中景物,写出了“园子荒芜但并 不衰败”的景象。如写“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空”,多么轻盈的薄翼,多 么可爱的小精灵!一个“停”字写出了蜜蜂飞行时仿佛停留在空气中的形态。写“蚂 蚁摇头晃脑将着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去”生趣盎然,静中有动, 1 ◆独家授权侵权必究· 高中新课程创新导学案:语文必修上册 多学科网书城四 品牌书店,知名教辅·正版资源 b.ZXXK.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 趣味横生。一个“捋“字不光写出蚂蚁因腿长腿多前行时蚁身贴着蚁腿的状态,更 写出蚂蚁像一位智慧的老人,捋须沉思,顿悟真理,恍如梦醒,亦动亦静,叫人 哑然失笑。“瓢虫”本来爬得慢,用人的情绪写它“不耐烦了“累了”“忽悠“升空” 连用更是写出瓢虫迅速地垂直上升而飞行的习性,闭目想象,慢吞吞的瓢虫实在 有趣,也让人万分惊奇。“露水”滚动坠地,“摔开万道金光”光彩夺目。 此处景物生机盎然,表现出作者开始从人生的苦闷绝望中走出来,开始发现 生命的美丽,重拾生活的信心和勇气。 活动2参照如下示例,尝试从本单元的课文中选取侧重写景的段落拍成电 视场景,设计一份视频拍摄脚本。 《荷塘月色》第1、2段: 文稿(配音朗诵) 画面剪辑 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐 着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在 这满月的光里,总该另有一番样子吧。 月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们 音乐贯穿:舒缓,轻柔。 的欢笑,已经听不见了;妻在屋里拍着 同步声音:房间里传出女人哄孩子的 闰儿,迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地 眠歌。 披了大衫.带上门出去。 精选以下镜头:空中月亮:院子;朱 沿着荷塘,是一条曲折的小煤屑路。这 自清扮演者披衣轻轻出门。 是一条幽僻的路:白天也少人走,夜晚 推出字幕:荷塘月色。 更加寂寞。荷塘四面,长着许多树,蓊 拍摄镜头荷塘轮廓(远镜头);小路(近 蓊郁郁的。路的一旁,是些杨柳,和一 镜头);路边树,树影(拍摄色调阴暗) 些不知道名字的树。没有月光的晚上, 这路上阴森森的,有些怕人。今晚却很 好,虽然月光也还是淡淡的 课文段落: 文稿(配音朗诵) 画面剪辑 2 。独家授权侵权必究 高中新课程创新导学案:语文必修上册 多学科网书城▣ 品牌书店,知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 答案(示例)《赤壁赋》第1段 文稿(配音朗诵) 画面剪辑 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游 于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举 音乐贯穿:舒缓,悠远。 酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少 远镜头:空中明月,月下大江,远处 焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。 小船轮廓。 白露横江,水光接天。纵一苇之所如, 镜头推进:小船拉近,主客举杯饮酒。 凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而 推出字幕:赤壁赋 不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化 而登仙 活动3游览胜迹,登临高山,常常能引发文人墨客的遐思,从而催生许多 优秀的文学作品。赤壁是古代战场,当年的“轴舻千里,旌旗蔽空”,引发无数人 的怀古之情:泰山为五岳之尊,是中国古代重要的文化符号,登临赋诗作文者众 多。阅读《赤壁赋》和《登泰山记》.再搜集一些写赤壁或泰山的诗文,探讨历代 文人寄托在赤壁和泰山上的不同情思,探究其背后蕴含的文化意义。 答:… 答案诗文示例一: 赤壁 杜牧 折戟沉沙

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