A面 第一单元 第2课 立在地球边上放号-【金版教程】2023-2024学年新教材高中语文必修上册创新导学案word（统编版）

高中新课程创新导学案·语文必修上册 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.C0m● 您身边的互联网+教辅专家 第2课 立在地球边上放号红烛 *峨日朵雪峰之侧 *致云雀 立在地球边上放号 预习任务 作者简介 郭沫若(1892一1978)，原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，四川乐山人。他青 生平 少年时代接触了大量古典文学，喜欢屈原、李白、苏轼等人的诗，受到浪 漫主义的影响。1914年，他怀着报国济民、改革社会的理想东渡日本留 学。1918年考入九州帝国大学医学部，受到西方及日本进步的社会思潮 和文学思潮的影响，世界观倾向于泛神论。“五四时期，郭沫若以极大的 热情投身于反帝反封建的新文化运动。1921年，他与成仿吾、郁达夫等 人成立了创造社”。1926年参加北伐战争，1927年加入中国共产党。他 的思想逐步完成了从民主主义向马克思主义的飞跃。1928年到1937年， 郭沫若流亡日本，潜心研究中国古代史和古文字学，撰写自传、散文和历 史小说等。抗战爆发后，郭沫若归国请缨，为抗日救国奔走呼号，并以强 烈的爱国热情和借古讽今的笔法写了《屈原》等六部历史剧，紧密配合了 现实斗争。新中国成立后，郭沫若担任了国家政治和科学文化机关的领导 职务 作品 有诗集《女神》《前茅》《恢复》等，有历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之 花》等，有专著《中国古代社会研究》《甲骨文字研究》等 郭沫若是我国杰出的作家、诗人和戏剧家，他学识渊博，才华卓越，是中 评价 国新诗的奠基人之一，是继鲁迅之后我国文化战线上又一面光辉的旗帜 已背景解读 本诗写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决 然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天 的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在他的笔下出现了一幅雄奇 壮伟、流动奔突的画面。郭沫若写下的这首对于力的赞歌，体现了“五四所焕发 ◆独家授权侵权必究· 高中新课程创新导学案·语文必修上册 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 的自由宏阔、雄奇奔放的气概。 目常识梳理 1.新诗与自由诗 “新诗”又称现代诗”，与旧体诗相对而言，一般是指五四新文学运动以后产 生的新体诗歌，包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。它的特点是冲破了旧体诗 格律的限制，采用与口语相接近的白话和现代音韵，文体整齐，押韵自由，生动 活泼，便于表现复杂的现代生活和思想感情，易为群众所接受。第一部白话诗集 是胡适的《尝试集》1920)，而最早从思想艺术上显示出一种崭新面貌，并为新 诗地位的确立作出重大贡献的，是郭沫若的《女神》(1921)。 “自由诗”是一种在节数、行数、字数、音韵等方面都较为自由的诗体，它不 受格律的约束，可以根据内容的需要在形式上自由变化，但要有节奏，押大致相 近的韵。创始人为美国诗人惠特曼，代表作为《草叶集》。我国“五四”以来十分 流行这种诗体，郭沫若、胡适、刘半农、徐志摩等，都是“新诗”写作的代表人 物。 2.律吕 (①)古代校正乐律的器具。用竹管或金属管制成，共十二管，管径相等，以管 的长短来确定音的不同高度。从低音管算起，成奇数的六个管叫作“律”；成偶数 的六个管叫作“吕”，合称律吕”。后亦用以指乐律或音律。如马融《长笛赋》：“律 吕既和，哀声五降。”翁逃《和方干题李频庄》诗：犹凭律吕传心曲，岂虑星霜到 鬓根。” (2)比喻准则、标准。如韩愈《进撰平淮西碑文表》：“至于臣者，自知最为浅 陋，顾贪恩待，趋以就事，丛杂乖戾，律吕失次。”黄中黄（章士钊笔名）《大革命 家孙逸仙》：“其人诚亚东之珍宝，其言诚革命之律吕哉。” 四语言积累 1.音形识记 (1)读准字音 ①放号()②怒涌( )③律吕( 答案①ho ②yong ③1ǚ (2)辨明字形 ①zhuang( )丽诉zhuang( )) ②洪tao( )浪tao() 沙) ③舞dao( dao )穗洪水ao()天 答案①壮状 ②涛淘③蹈稻滔 2.词语辨析 (1)壮丽·富丽 [辨词“壮丽着重指雄壮而美丽，色彩庄重，常形容城市或山河的景象： 也形容诗文画面和歌曲的气势。“富丽”着重指建筑物宏伟美丽，常形容陈设；也 形容光彩夺目，气势盛大 [选词]70年的艰苦奋斗，俦造成新时代一座座 的楼字；70年的峥 嵘岁月，谱写成新时代一首首 诗篇。 2 独家授权侵权必究 高中新课程创新导学案·语文必修上册 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 答案富丽壮丽 (2)毁坏·破坏 [辨词]“毁坏”和破坏都有事物因受某种因素的影响改变了正常的状态” 的意思，二者的侧重点不同。“毁坏”强调后果的严重性，如“毁坏古迹”“毁坏 他人名誉”；“