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第3课
素养目标
任务情境
青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如
1.赏析小说语言,体会细节描写
利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也。青年
在小说中的作用。
之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身。茹志鹃笔
2.掌握用心理描写塑造人物的方
下富有朝气的小通讯员、忸怩羞涩的新媳妇,
法。
他们的身上闪耀着人性的光辉,表现出令人怦
3.赏析小说的环境描写。
然心动的人情之美。铁凝笔下的香雪们纯真而
4.理解作品主旨,探究作品的思
质朴,她们身上折射出山村生活的新变化。青
想意蕴
春之力,在他们身上蔓延
1)
百合花
预习任务·储备与积累
任务二
知识储备
1.作者作品
茹志鹃(1925~1998),曾用笔名阿如、初旭,浙江杭州人,作家,当代作家
王安忆的母亲。1943年参加新四军,在《申报》发表小说《生活》《一个女学生
的遭遇》。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到作协上海分会,在
《文艺月报》做编辑。著有四幕话剧《800机车出动了》(合作),小说集《百合
花》《高高的白杨树》《静静的产院》等。话剧剧本《不带枪的战士》曾获南京军
区文艺创作二等奖,短篇小说《剪辑错了的故事》《草原上的小路》获全国优秀
短篇小说奖。
2.写作背景
茹志鹃写这篇小说时,正处于冷峻的现实生活中,这使她“不无悲凉地思念
起战时的生活,那时的同志关系”。她说:“战争使人不能有长谈的机会,但战
争却能使人深交,有时仅几十分钟,甚至只来得及警一眼,便一闪而过,然而人
与人之间,就在这一刹那里,便能肝胆相照,生死与共。”所以,《百合花》是她
“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物”。
3.相关拓展
短篇小说
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短篇小说是小说的一种。其特点是篇幅短小、情节简洁、人物集中、结构精
巧。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断,着力刻画主要人物的性格特征,
反映生活的某一侧面,使读者“借一斑略知全豹”。正如茅盾所说:“短篇小说
主要是抓住一个富有典型意义的生活片断,来说明一个问题或表现比它本身广阔
得多、也复杂得多的社会现象的。”短篇小说所反映的生活虽不及长篇、中篇广
阔,但也同样是完整的,有些还具有深刻、丰富的社会意义。
任务四
基础积累
1.读准字音
(1)单音字
撂下(
讷讷(
忸怩(
憨憨(
)
踌躇(
()
尴尬(
(
讪讪(
掂量(
)
抿着嘴()
焚尽(
)
鹿寨()
挂匾(
摞下(
)
磕磕绊绊(
)(
(2)多音字
嚼()0.()0..()g
落())日(
)N=台(
翘
翘首
翘尾巴)
颤
颤动
颤栗)
2.写对字形
liao▣
口拨liao▣
口望幕iao口
口liao▣
口原
zhi
0
气weiO
口幕wei口
口护
jing
然jing
赛)
执nid
山ao
3.积累词语
(①)珠烁晶莹:
(2)张皇:
(3)讷讷:
(4)忸怩:
(5)憨憨:
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(6)踌躇:
(7)尴尬:
(8)讪讪:
(9)嘟哝:
(10)鹿寨:
(11)虔诚:
4.辨清词义
(1)执拗执着
执拗:固执任性,不听从别执着:原为佛教用语,指对某一事物坚持不放,不
人的意见
能超脱。后来指固执或拘泥,也指坚持不懈
相同点:都有“坚持”的意思
不同点:“执拗”大多时候是贬义词,“执着”则更多时候是褒义词
(2)局促不安·志忑不安
局促不安:形容言行拘谨,惶恐不安的
忐忑不安:形容心绪不宁,烦躁焦急的
样子
样子
相同点:都有“心神不安”的意思
不同点:“局促不安”侧重指言行,“志忑不安”则强调心情
【自主校对】
1.(1)liao ne niu ni han chou chu gan ga shan
dian min fen zhai bian liao ke ban
(2)jiao/jiao/jue luo/la/lao qiao/qiao chan/zhan
2.撩/瞭/僚/燎稚/帷/维竞/竞拗/坳
3.(1)像珍珠那样闪光,像水晶那样明净。(2)惊慌不安的样子。(3)说话迟钝、
不连贯。(4)形容不好意思或不大方的样子。(⑤)傻,难为情。(6)①犹豫:②停留,
徘徊不前;③得意的样子。文中取义项①的含义。(7)①处境困难,不好处理;
②(神情、态度)不自然。文中取义项①的含义。(⑧)形容不好意思、难为情的样子。
(9)连续不断地自言自语。(10)一种军用障碍物,把树木的枝干交叉放置,用来阻
止敌人的步兵或坦克。因形状像鹿角而得名。(11)恭敬而有诚意(多指