第3单元 第8课 (3) 琵琶行并序（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版2019）

生命的诗意 第三单元　 第8课 〔3〕　琵琶行并序 预习任务·储备与积累 探究任务·理解与赏析 拓展任务·迁移与运用 课时作业(十、十一) 延伸任务·与高考对接 群文任务·求同与存异 预习任务·储备与积累 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 探究任务·理解与赏析 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 写出乐声由急骤粗重转为急促轻细再到纷繁清脆的变化过程；感情由悲愤而凄苦，至悲愤凄苦倾泻而出，达到演奏的第一个高潮 返回目录 语文　必修　上册 　 写乐声由高潮转入婉转低回、艰涩难通；感情由悲愤凄苦倾泻而出，转为满怀哀怨，进而凄楚难表，以致无声，达到演奏的低潮 写乐声雄壮、激越，进而猛然煞住；感情由凄楚无声，转为激昂愤慨，进而凄厉无声，演奏在高潮中戛然而止 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 群文任务·求同与存异 古体诗 (歌行) 盛唐 飘逸奔放 不事权贵的精神追求 想象、 夸张 近体诗 (七律) 盛唐 沉郁顿挫 身世之悲、忧国之情 情景交融 古体诗 (行) 中唐 浅显平易、通俗易懂 天涯沦落的人生感慨 叙事抒怀 返回目录 语文　必修　上册 　 拓展任务·迁移与运用 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 延伸任务·与高考对接 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 课时作业(十)　梦游天姥吟留别 课时作业(十一)　登高　琵琶行并序 返回目录 语文　必修　上册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 1．作者作品 白居易(772～846)，字乐天，晚年号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。早年与诗人元稹友谊很深，时称“元白”；晚年与刘禹锡结为诗友，时称“刘白”。他的诗语言通俗流畅，相传连老妪都能听懂。现存《白氏长庆集》，收录诗文3 600多篇，代表作有《长恨歌》《琵琶行并序》《卖炭翁》《钱塘湖春行》等。 2．写作背景 唐宪宗元和十年(815)，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀，长安城顿时一片混乱。白居易当时任太子左赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以“越职言事”的罪名被贬为江州司马。江州当时是“蛮瘴之地”，加之江州司马虽然名义上是州刺史的副职，但实际上是一个散职，这对诗人来说是一种莫大的嘲弄。次年白居易送客湓浦口，遇到琵琶女，由其苦难的身世联想到自己在政治上的坎坷，顿时有一种同是天涯沦落人的心情，悲怆之意油然而生，于是创作出了这一传世名篇。诗篇一问世，即广为传诵，远扬塞外。唐宣宗曾在白居易去世后作悼诗：童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。 3．相关拓展 歌行体 “歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是在汉魏六朝乐府诗的基础上确立起来的，是属乐府诗一类。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，如《