第2单元 第6课 (2) 插秧歌（课件PPT）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中语文必修上册（统编版2019）

劳动光荣 第二单元　 第6课 〔2〕　插秧歌 预习任务·储备与积累 探究任务·理解与赏析 拓展任务·迁移与运用 课时作业(八) 延伸任务·与高考对接 群文任务·求同与存异 预习任务·储备与积累 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 探究任务·理解与赏析 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 群文任务·求同与存异 重章叠唱 直接描写，展现了劳动妇女快乐采摘芣苢的全过程 充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情 返回目录 语文　必修　上册 　 白描、 比喻 直接描写与间接描写相结合，展现了农忙时节插秧劳作的紧张与艰辛 形象地表达了劳动的紧张与辛苦，流露出诗人对劳动和劳动者的赞美 返回目录 语文　必修　上册 　 拓展任务·迁移与运用 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 延伸任务·与高考对接 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 返回目录 语文　必修　上册 　 课时作业(八)　芣苢　插秧歌 返回目录 语文　必修　上册 　 制 作 者：状元桥 适用对象：高中学生 制作软件：Powerpoint2010、 Photoshop cs3 运行环境：WindowsXP以上操作系统 1．作者作品 杨万里(1127～1206)，字廷秀，号诚斋，吉州吉水(今江西吉水)人。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”“中兴四大诗人”。宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，学者称其为“诚斋先生”。官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯，卒赠光禄大夫，谥号“文节”。 杨万里一生作诗两万多首，被誉为一代诗宗，但仅四千余首流传下来。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情，语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣，时称“诚斋体”。著有《诚斋集》等。 2．写作背景 杨万里于宋淳熙六年(1179)由常州卸任返乡，当四月初路经衢州的时候，看见农民插秧的情景，写了这首诗。全诗只写插秧者的辛苦，未加评论，而同情、赞美之意见于言外。 1．读准字音 抛秧(　　)　 兜鍪(　　)　 湿到胛(　　) 半霎(　　)　 莳未匝(　　) 2．一词多义 (1)拔 (2)是 说明：文白对译见附录P406 【自主校对】 1．pāo　móu　jiǎ　shà　shì zā 2．(1)往外拉　超出　(2)作　代词，这样　结构助词，宾语前置的标志 1．主旨归纳 诗以朴素通俗的语言和白描的手法向我们展示了一幅农人一家分工协作、冒雨插秧的画面，表现了农家抢种劳作的艰辛与农人吃苦耐劳的品格。 2．文脉梳理 微任务一：分析诗歌内容 1．插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。 答案　①全家参与；②冒雨进行；③顾不上吃早饭和休息。 微任务二：鉴赏诗歌的语言 2．诗歌的前两句是怎样展现插秧的繁忙景象的？ 答案　诗歌的前两句以极其通俗生动的语言展现了插秧的繁忙景象。“抛”“接”“拔”“插”四个动词用语直白却极为传神，描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。 3．这首诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。 答案　此句在结构上有承上启下的作用；句中用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。 4．诗歌的五、六句是怎样体现生活的情趣的？ 答案　诗人巧妙地插入了画外音，农妇招呼农夫来用早餐并小憩片刻，可农夫却依然低头弯腰劳作不辍。这一“唤”与“不答”，生动活泼，给紧张的插秧场面以灵动的点染，极富生活的情趣。 微任务三：鉴赏诗歌的形象 5．诗歌的最后两句刻画了一个怎样的农人形象？ 答案　诗歌的最后两句是农夫岔开农妇呼唤的答话