第12课 阿拉伯帝国（课件+视频）-【历史研习课】2023-2024学年九年级历史上册优质教学课件（统编版）

神秘的面纱 英俊的王子 动人的故事 朝觐的人群 神秘的面纱 朝觐的人群 英俊的王子 动人的故事 信仰的力量 宏伟的建筑 说一说：这些图片与哪一文明有关？ 阿拉伯国家是指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言--阿拉伯语，有共同的文化和风俗习惯，大部分人信奉伊斯兰教。 阿拉伯国家和地区共23个。 今天阿拉伯国家 人民教育出版社 《中国历史》九年级 上册 核心素养新课标 第12 课 阿 拉 伯 帝 国 第四单元 封建时代的亚洲国家 1.知道阿拉伯半岛所处的地理位置，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教，推动了半岛统一和阿拉伯国家建立。 2.了解阿拉伯帝国扩张的史实，知道其版图范围，阿拉伯帝国在8世纪中期成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国。 3.知道阿拉伯帝国的代表性成就及出现原因，阿拉伯人对东西方文明传播中的作用，感受世界文明的多样性。 学习目标 观察地理地形图，简述阿拉伯半岛的地理位置、地形，分析其影响。 我们以劫掠为职业， 劫掠我们的敌人和邻居， 倘若无人供我们劫掠， 我们就劫掠自己的兄弟。 ——阿拉伯古诗 热带沙漠气候 炎热干燥 地理位置 五海三洲之地 商贸活动 商路受阻 自然环境 游牧生活 渴望统一 信仰危机 多神崇拜 生存危机 各部落相互仇杀 生存环境恶劣 一、穆罕默德创立伊斯兰教 1.背景： 为争夺水源与牧场，相互仇杀 2.时间： 3.人物： 4.教义： 5.经典： 6.传播： 7世纪初 穆罕默德 独尊安拉 《古兰经》 伊斯兰教诞生前，盛行氏族部落的多神崇拜 麦加传教 一、穆罕默德创立伊斯兰教 “万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。” 材料一：“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都 是安拉赐予的，只有生前服从安拉，死后才能进入天堂。 号召人们“圣战” 材料二：“每个穆斯林是另一个穆斯林的兄弟（姊妹） ，所有穆斯林都是一族。” 材料三：“真主命令人们把斋，以便让富人穷人平等。” 1、独尊安拉 3、平等互助 2、和平团结 材料四：信仰知识等等。 4、重视知识 伊斯兰教教义 伊斯兰教的经典《古兰经》 作用：有助于打破狭隘的部落界限，促进半岛统一。 穆斯林是“伊斯兰”一词的派生名词，意为“顺从真主者”，“实现和平者”。“伊斯兰”的意思是顺从真主，实现和平，那么信仰伊斯兰宗教的人，就要成为“顺从真主的人”、“实现和平的人”。 知识拓展：穆斯林 伊斯兰教经典《古兰经》是穆罕默德23年传教过程中陆续宣布的安拉“启示”的汇集。 人民教育出版社 《中国历史》九年级 上册 核心素养新课标 麦加 麦地那 耶路撒冷 伊斯兰教的三大圣地 1）610年，穆罕默德创立伊斯兰教 2）622年，穆罕默德麦加传教失败，带领少数信徒，出走麦地那，建立穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形诞生。 3）630年，占领麦加。麦加成为伊斯兰教的圣地。半岛各部落承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 3、阿拉伯统一国家的形成 每年在伊斯兰教历的第12个月，数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加，参加一年一度的朝觐。朝圣期间，他们聚集在“圣城”麦加周围，一起祈祷，一起吃饭，一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。 麦加 大清真寺 人民教育出版社 《中国历史》九年级 上册 核心素养新课标 610年 创立 伊斯兰教 622年 最初在 麦加传教失败 622年 带领少数信徒， 迁居麦地那， 建立穆斯林公社。 630年 占领麦加 麦加成为 伊斯兰教的圣地。 政教合一的 阿拉伯国家的 雏形由此诞生。 阿拉伯半岛基本统一 阅读教材，说一说穆罕默德的主要传教活动？ 二、阿拉伯帝国 1、建立 穆罕默德完成了双重历史使命：创立宗教和建立统一国家 2、扩张 穆罕默德的继承人哈里发为了争夺商路和土地发动了大规模的扩张战争，先后征服西亚、北非、西班牙和中亚等地。到8世纪中叶，阿拉伯成为地跨欧亚非三洲的大帝国是当时世界上疆域最大的帝国。。 人民教育出版社 《中国历史》九年级 上册 核心素养新课标 北进叙利亚 东灭波斯（阿富汗和印度西北部） 751年，击败唐朝高仙芝部队，控制中亚大部分地区。 攻克埃及，横扫北非。 占领西班牙，越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。 过程：①北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境。 ②751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。 ③在西线，阿拉伯人攻克埃及，横扫北非。 ④在西南欧洲的战场上，阿拉伯人长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。 ⑤8世纪期地跨地跨欧、亚、非三大洲 伊斯兰教推动阿拉伯国家统一，统一过程传播了伊斯兰教 哈里发 地方设置总督，税收、司法直属中央。 3、