第一单元（第5课时）（教学设计）-2023-2024学年高一语文单元培优精品课件+教学设计（统编版必修上册）

高中语文必修上第一单元 激扬的青春 教学设计 班级：______ 姓名：_______ 学号：________ 第5课时《百合花》《香雪》联读 学习目标 1.梳理小说的故事情节。 2.分析小说的人物形象，并比较两篇小说人物形象的异同。 预习单 1.小说：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 2.小说三要素：人物、情节、环境 3.小说四抓手：人物、情节、环境、主题（四循环+读者） 4.小说塑造人物形象的方法 小说塑造人物形象的方法 正面 外貌、语言、动作 神态、心理、细节 侧面 次要人物衬托 物象衬托 环境烘托 作者议论、他人评价 5.作者简介及写作背景，见《优化设计》。 导学单 活动一：梳理故事情节 1.请从“新媳妇”角度简要概括她和“百合花被”之间发生的几件事。 2.请从“我”的角度简要概括“我”和通讯员、新媳妇之间的事情。 活动二：概括人物形象 1.阅读《百合花》《哦，香雪》，读完请列出小说中出现的人物。 作品 主要人物 次要人物 《百合花》 《哦，香雪》 2.概括新媳妇、香雪的形象特点，并结合写作背景，比较二人的异同。 圈点勾画描写通讯员、新媳妇、香雪的句子，讨论交流自己的答案；分点整理答案；选好小组代表准备回答。 新媳妇 手法、具体语段 性格 形象 正面 侧面 香雪 手法、具体语段 性格 形象 正面 侧面 人物 不同点 相同点 新媳妇 香雪 检测单 请从铅笔盒的视角，用第一人称，写香雪拿到铅笔盒后的反应，要求综合运用刻画人物形象的正面和侧面手法，不少于200字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 $$