第一单元（第5课时）（教学课件）-2023-2024学年高一语文单元培优精品课件+教学设计（统编版必修上册）

《百合花》《香雪》联读 ——必修上第一单元（第5课时） 学习目标 1.梳理小说的故事情节。 2.分析小说的人物形象，并比较两篇小说人物形象的异同。 预习检测 小说塑造人物形象的方法 正面 侧面 预习检测 小说塑造人物形象的方法 正面 外貌、语言、动作 神态、心理、细节 侧面 次要人物衬托 物象衬托 环境烘托 作者议论、他人评价 活动一：梳理故事情节 1.请从“新媳妇”角度简要概括她和“百合花被”之间发生的几件事。 新媳妇缝被子——新媳妇借被子——新媳妇铺被子——新媳妇献被子 小贴士 概括情节的方法：人物+事件 活动一：梳理故事情节 2.请从“我”的角度简要概括“我”和通讯员、新媳妇之间的事情。 我被通讯员送去包扎所—— 我和通讯员一起向新媳妇借被子——我和新媳妇一起照顾伤员——我目睹新媳妇献被子 小贴士 概括情节的方法：人物+事件 活动一：梳理故事情节 也可从铅笔盒或者大山角度概括《哦，香雪》的故事情节。 小贴士 从谁的角度概括情节，主语就是谁。 活动二：概括人物形象 1.阅读《百合花》《哦，香雪》，读完请列出小说中出现的人物。 作品 主要人物 次要人物 《百合花》 《哦，香雪》 活动二：概括人物形象 1.阅读《百合花》《哦，香雪》，读完请列出小说中出现的人物。 作品 主要人物 次要人物 《百合花》 《哦，香雪》 通讯员、新媳妇 “我”、团长、乡干部、伤员、担架员、医生、卫生员 香雪 凤娇等台儿沟的姑娘们、乘务员、乘客 活动二：概括人物形象 2.概括通讯员、新媳妇、香雪的形象特点，并结合写作背景，比较新媳妇、香雪二人的异同。 圈点勾画描写通讯员、新媳妇、香雪的句子，讨论交流自己的答案；分点整理答案；选好小组代表准备回答。 通讯员 正面 动作：我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。 羞涩腼腆 关心同志 热爱生活、羞涩腼腆、勇于牺牲的人民战士 肩上的枪筒里，稀疏地插了几支树枝，这要说是伪装，倒不如算作点缀。 热爱生活 充满朝气 神态、动作：他见我挨他坐下，立即张皇起来……想站起来又不好意思。 羞涩腼腆 语言：他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！” 善解人意 勇于改错 侧面 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“……他自己就一下扑在那个东西上了……” 舍己救人 新媳妇 正面 外貌：这媳妇长得好看，高高得鼻梁，弯弯得眉，额前一溜蓬松松的刘海。 温婉美丽 美丽纯洁、善良高尚的农村妇女 神态：她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。 害羞娴静 动作（或细节）：“只是庄严而虔诚地给他拭着身子”“新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子狠狠地瞪了他们一眼。” 纯真高洁 语言、动作：“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 善良高洁 侧面 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位新媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。 淳朴善良 香 雪 正面 动作：只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。 羞涩胆怯 腼腆淳朴、自尊执着、渴求进取、渴望改变家乡面貌的农村姑娘 语言：有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫‘配乐诗朗诵’……还问到它的价钱。 渴望知识积极进取 动作、心理：车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西……一只装有吸铁石的自动铅笔盒。 坚毅执着 心理：她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。 淳朴自尊 心理：台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人……谁都能从从容容地下车。 渴望改变家乡 侧面 “咱们香雪，天生一副好皮子”，在乘客眼里，香雪的眼睛“洁如水晶”，面孔“洁净”，嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。 美丽清纯 小贴士 概括形象的要素：性格+身份 人物 不同点 相同点 新媳妇 香雪 人物 不同点 相同点 新媳妇 香雪 革命战争年代的农村青年女性形象，具有伟大的奉献精神 改革开放之初的农村青年学生形象，追求上进，渴望知识，希望改变家乡面貌 都美丽、淳朴、善良，散发着青春女性之美，是不同时代背景下的女性代表 当堂检测 请从铅笔盒的视角，用第一人称，写香雪拿到铅笔盒后的反应，要求综合运用刻画人物形象的正面和侧面手法，不少于200字。 $$