第四课 我国的个人收入分配与社会保障-【一轮巩固基础】备战2024年高考政治一轮复习原创精制课件（统编版必修2）

《经济与社会》一轮复习 第4课 我国的个人收入分配与社会保障 以人民为中心 经济发展与社会进步 新发展理念 社会主义市场经济体制 （第二课） 公有制为主，多种所有制共同发展（第一课） 基本经济制度 个人收入分配 社会保障 按劳分配为主，多种分配方式并存 （第四课） 制度 保障 推动高质量发展 做大蛋糕（第三课） 分好蛋糕（第四课） 《经济与社会》思维导图 课程标准 核心素养 考情预测 了解我国个人收入的方式与合法途径，解释个人收入分配政策的完善； 评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 1.政治认同：①增强对我国分配制度的政治认同。②坚持和完善社会保障制度。 2.科学精神：用全面的观点认识我国居民获得收入的合法途径和方式,增强学生的科学精神。 3.公共参与：①积极参与社会调查和实践,通过走访辛勤劳动、合法经营的致富典型,弘扬劳动精神,提高守法致富的法治意识。②通过积极参与有关社会保障的社会调查和实践活动,积极为社会保障体系的完善建言献策。 1.从命题内容上看,我国的分配制度、实现收入分配公平的措施是高考考查的重点； 2.从考查形式上看,选择题和非选择题都有考查；主要是以选择题形式考查为主。 3.命题常常结合我国收入分配领域的最新热点来考查学生调动和运用知识的能力；特别要注意数据要素按贡献参与分配、我国建成全世界规模最大的社会保障体系等内容。 课标素养预测 知识·概览 为什么：地位、作用 是什么 理顺关系+构建体系+健全制度 两个基本同步 初次分配 再分配 第三次分配 我国的个人收入分配 我国的社会保障 我国的个人收入分配与社会保障 按劳分配为主体 多种分配方式并存 多种多样的社会保障 完善社会保障体系 决定因素：生产资料所有制决定分配方式 分配方式 收入来源 劳动是财富的源泉 完善个人收入分配 社会保险—核心；vs商业保险 社会救助—最先、最后 社会福利—最高层次 社会优抚—特殊 其他—企业年金/社区服务 公平对待保障适度 权责清晰 应保尽保 按劳分配：是什么、为什么 按生产要素分配：是什么、为什么 劳动性收入、财产性收入 经营性收入、转移性收入 为什么 怎么做 名词点击 什么是国民收入？ 是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等）所获得的收入。 为什么要对国民收入进行分配？ 社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间进行合理分配，分别形成政府收入、企业收入和个人收入，以满足不同的社会需要。 思考：现阶段，我国个人收入是如何分配的？ 厘清国民收入的分配的基本逻辑 1.谁创造社会财富（国民收入）？ 2.由谁分？分给谁？ 3.怎么分？ 企业和劳动者创造 由谁分： 初次分配 ——主要是企业 ——发挥市场在资源配置中的决定作用 再分配 —— 国家 （通过财政） ——发挥政府宏观调控的作用 分给谁： 分给政府、企业和个人（分别构成：政府收入、企业收入和个人收入） 是一门学问。国家应当理顺国家、企业和个人三者的收入关系，制定合理的分配政策，既保证国家财政收入稳步增长，又促进企业持续发展和人民生活水平不断提高；初次分配和再分配都要体现效率也要促进公平。 第三次分配 以慈善、捐赠等公益活动为主要表现形式）。【社会力量——社会机制发挥作用】 考点1 我国的个人收入分配 一、按劳分配为主体 多种分配方式并存 1.我国的分配制度 是什么 为什么 按劳分配为主体、多种分配方式并存 （1）决定因素：生产资料所有制决定分配方式。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，决定了分配制度必然是按劳分配为主体、多种分配方式并存。 （2）根本因素：由我国社会主义初级阶段的生产力状况决定 生产 生产资料所有制 分配 决定 决定 分配方式 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 决定 按劳分配为主体、多种分配方式并存 考点1 我国的个人收入分配 （1）性质 （2） 基本内容和要求 （3） 表现形式 (4)原因 (5)意义 一、按劳分配为主体 多种分配方式并存 2、按劳分配为主体： 按劳分配是社会主义的分配原则。（只存在于公有制经济中） 有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后（必要扣除：满足社会再生产和社会公共需要的部分），以劳动者提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。 公有制经济中的劳动收入，即：①公有制经济中职工的工资、奖金、津贴（国企；集体企业—专业合作社/股份合作企业；机关事业单位）； ②农民承包土地劳动经营收入。 ①前提：生产资料公有制； ②物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水平； ③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点。（谋生手段，有差别） 不高，不能实行