4.1尊重他人（课件）-2023-2024学年八年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

第四课 社会生活讲道德 第7课时 尊重他人 人教部编版道德与法治八年级上册课件 故事导学：成都大运会上的故事 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 2023年8月4日，成都大运会赛场出现了暖心的一幕。在羽毛球男单首轮比赛中，王正行与乌干达选手穆扬贾·阿莫斯的比赛第一局刚打了一半，阿莫斯的球拍突然断线，却没有替换的球拍，王正行立即将自己的备用球拍借给阿莫斯，比赛得以继续。王正行说：“体育比赛除了输赢，还有友谊。自己把球拍赠送给乌干达选手，这是很自然和正常的事，感谢成都大运会为运动员提供了切磋技艺、友好交流的平台”。赛后在教练李雪芮的提议下，王正行把球拍正式送给了远道而来的阿莫斯，两个年轻人在场边高兴地合影留念。 思考： 看了这个故事，你有什么感受？ 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。我们要讲道德，懂得尊重他人。 道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。“道不可坐论，德不能空谈。”在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等，传递温暖，促进社会和谐。接下来我们就一起来学习《尊重他人》。 1.什么是尊重？尊重他人有哪些表现（是什么）？ 2.尊重有怎样的意义（为什么）？ 3.我们应如何做到尊重（怎么办）？ 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 必备知识清单 尊重是交往的起点 第一目 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 议一议：结合成都大运会上的故事什么是尊重？尊重他人有哪些表现？ 含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 表现：社会生活中，尊重他人表现为尊重他人的人格、权利等。 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 内容：尊重他人的人格和权利 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 议一议：1.你赞同那位同学的观点？举例说明你支持的观点。 2.有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。 赞同，帮助别人是替别人解决具体的问题，而尊重别人源于更高的觉悟和境界，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人的尊重能增强自尊、自信，产生良好的心理体验。 议学总结：2.为什么需要尊重他人？（尊重他人的意义） ①尊重他人是一个内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。（对个人） ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 （对社会） 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 第一目 尊重从我做起 第二目 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 思考：这个故事启示我们如何尊重他人？ 1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何 人都不能例外。” ①积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 ②平等对待他人。我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考。不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处。 故事研学：陈云的故事 骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说："长得高好。"羊说："不对，长得矮才好呢。"骆驼说："我可以做一件事，证明高比矮好。羊说："我也可以做一件事，证明矮比高好。“ 他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说："你看，这可以证明了吧，高比矮好。"羊摇了摇头，不肯认输。 他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说："你看，这可以证明了吧，矮比高好。"骆驼摇了摇头，也不肯认输。他们去找老牛评理。老牛说："你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处。这是不对的。" 【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习 故事研学：骆驼与山羊的故事 思考： （1）你从这个故事中得到了什么启示？ （2）你是一个善于发现别人优点的人吗？如果是，你是怎样发现他的优点的？如果不是，谈谈你今后应该怎么做？ （1）每个人都有自己的长处，