内容正文:
一元函数的导数及其应用
第五章
5.3 导数在研究函数中的应用
5.3.2 函数的极值与最大(小)值
第1课时 函数的极值与导数
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必备知识·基础落实
关键能力·素养提升
随堂检测·学以致用
课时作业·自测反思
必备知识·基础落实
要点一 函数极值的定义
0
f′(x)<0
f′(x)>0
f(a)
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0
f′(x)>0
f′(x)<0
f(b)
极值点
极值
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要点二 函数极值的求法与步骤
极大值
极小值
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f′(x)=0
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探究一 由函数图象分析函数极值
关键能力·素养提升
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探究二 求函数的极值
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探究三 已知函数的极值求参数
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探究四 函数极值的综合应用
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课时作业·自测反思
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制 作 者:状元桥
适用对象:高中学生
制作软件:Powerpoint2010、
Photoshop cs3
运行环境:WindowsXP以上操作系统
[学习目标] 1.了解极大值、极小值的概念,发展数学抽象的核心素养.2.借助函数的图象,了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件,培养逻辑推理的核心素养(重点、易混点).3.能利用导数求某些函数的极大值、极小值,培养直观想象和数学运算的核心素养(重点).
1.极小值点与极小值
若函数y=f(x)在点x=a处的函数值f(a)比它在点x=a附近其他点处的函数值都小,f′(a)=______,而且在点x=a附近的左侧__________________,右侧__________________,就把点a叫做函数y=f(x)的极小值点,____________叫做函数y=f(x)的极小值.
2.极大值点与极大值
若函数y=f(x)在点x=b处的函数值f(b)比它在点x=b附近其他点处的函数值都大,f′(b)=______,而且在点x=b附近的左侧__________________,右侧__________________,就把点b叫做函数y=f(x)的极大值点,____________叫做函数y=f(x)的极大值.
3.极小值点、极大值点统称为__________;极小值和极大值统称为________.
思考:导数为0的点一定是极值点吗?
提示 不一定,如f(x)=x3,f′(0)=0,但x=0不是f(x)=x3的极值点.所以当f′(x0)=0时,要判断x=x0是否为f(x)的极值点,还要看f′(x)在x0两侧的符号是否相反.
(1)求函数y=f(x)的极值的方法
解方程f′(x)=0,当f′(x0)=0时,
①如果在x0附近的左侧函数单调递增,即f′(x)>0,在x0的右侧函数单调递减,即f′(x)<0,那么f(x0)是__________;
②如果在x0附近的左侧函数单调递减,即f′(x)<0,在x0的右侧函数单调递增,即f′(x)>0,那么f(x0)是__________.
(2)求可导函数f(x)的极值的步骤
①确定函数的定义区间,求导数f′(x);
②求方程__________________的根;
③列表;
④利用f′(x)与f(x)随x的变化情况表,根据极值点左右两侧单调性的变化情况求极值.
判断正误,正确的画“√”,错