内容正文:
数 列
第四章
4.3 等比数列
4.3.2 等比数列的前n项和公式
第2课时 等比数列前n项和的性质及应用
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必备知识·基础落实
关键能力·素养提升
随堂检测·学以致用
课时作业·自测反思
必备知识·基础落实
要点一 等比数列前n项和公式的函数特征
指数
y=Aqx-A
正比例
y=ax
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要点二 等比数列前n项和的性质
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探究一 等比数列前n项和性质的应用
关键能力·素养提升
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探究二 分组求和法
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探究三 等比数列前n项和的实际应用
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随堂检测·学以致用
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课时作业·自测反思
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制 作 者:状元桥
适用对象:高中学生
制作软件:Powerpoint2010、
Photoshop cs3
运行环境:WindowsXP以上操作系统
[学习目标] 1.掌握等比数列前n项和的性质及应用,增强数学运算和逻辑推理的核心素养(重难点).2.掌握等比数列的实际应用,培养数学建模和数学运算的核心素养.3.能用分组转化法求数列的和,增强数学运算和逻辑推理的核心素养.
当公比q≠1时,设A=eq \f(a1,q-1),等比数列的前n项和公式是Sn=A(qn-1),即Sn是n的________型函数.数列S1,S2,S3,…,Sn,…的图象是函数__________________图象上的一群孤立的点.当公比q=1时,因为a1≠0,所以Sn=na1,Sn是n的__________函数,数列S1,S2,S3,…,Sn,…的图象是正比例函数____________图象上的一群孤立的点.
1.数列{an}为公比不为-1的等比数列(或公比为-1,且n不是偶数),Sn为其前n项和,则Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,…仍构成等比数列.
2.若{an}是公比为q的等比数列,则Sn+m=Sn+qnSm(n,m∈N*).
3.若{an}是公比为q的等比数列,S偶,S奇分别是数列的偶数项和与奇数项和,则
①在等比数列中,若项数为2n(n∈N*),则=q;
②在等比数列中,若项数为2n+1(n∈N*),则=q.
判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”.
(1)设Sn为数列{an}的前n项和,若Sn=3×2n-3,则该数列是等比数列.( )
(2)等比数列{an}共2n项,其中奇数项的和为240,偶数项的和为120,则该等比数列的公比q=2.( )
(3)若数列{an}为等比数列,则S4,S8-S4,S12-S8成等比数列.( )
(4)已知等比数列{an}是递增数列,其前n项和为Sn,则{Sn}也是递增数列.( )
解析 (1)正确.等比数列的前n项和公式可以写成Sn=Aqn-A(q≠1)的形式,所以该数列是等比数列.
(2)错误.=q==.
(3)错误.若a1=1,q=-1,则S4=0,S8-S4=0,S12-S8=0,不成等比数列.
(4)错误.当a1<0,0<q<1时,等比数列{an}是递增数列,此时an<0,从而{Sn}是递减数列,结论错误.
答案 (1)√ (2)× (3)× (4)×
规律总结
解决有关等比数列的前n项和的问题时,若能恰当地使用等比数列的前n项和的相关性质,则可以避繁就简,运算简便的同时避免了对公比q的讨论.解题时把握好等比数列的前n项和性质的使用条件,并结合题设寻找使用性质的切入点.
【例题1】 (1)(2021·全国甲)设Sn为等比数列{an}的前n项和,若S2=4,S4=6,则S6=( )
A.7 B.8
C.9 D.10
(2)等比数列{an}中,