【阅读专题】参悟物语：小说物象的多重意蕴——精读《百合花》《哦 香雪》-【教考衔接】2023-2024学年高一语文大单元教学与微专题突破（统编版必修上册）

· 阅读专题 参悟物语：小说物象的多重意蕴 ——精读《百合花》《哦，香雪》 【专题解释】 本专题精读《 百合花》《哦，香雪》两文，整合两篇小说中出现的重要物象，体悟 物象在塑造人物形象、调控叙述节奏、彰显作品主旨等方面起到的重要作用。 【预习任务】 1. 列出《百合花》和《哦，香雪》中的物象，分类整合。 2. 圈画新媳妇与“百合花被子”、香雪与“自动铅笔盒”的相关细节，概括人物形象。 3. 思考《百合花》中物象重现的作用，探究《哦，香雪》中“自动铅笔盒”出场时间上的安排用意。 4. 探讨“百合花被子”和“自动铅笔盒”的象征意义。 【学习任务】 任务一 “物象”盘点，核心聚焦 导入：小说中的“物象”一词，是从传统诗词的意象中分化而来，最终走向独立运用的。“物”是客观之物，“象”则是 物在文学作品中的形象表征。比如，蒲松龄《促织》中的“小虫”、莫泊桑《项链》中的“项链”、欧·亨利《最后的常青藤叶》中的“藤叶”，都是小说家借以探寻人生、世界奥义的载体。 1. 两篇小说中出现了大量的物象，请根据表格提示，分类别进行整合。 物象类型 《百合花》 《哦，香雪》 自然环境类物象 树枝与菊花 满月 大山、月亮 社会环境类物象 枪 火车、台儿沟小山村 日常生活、用品类物象 馒头 衣肩上的破洞 百合花被子 发卡、纱巾、尼龙袜和小手表等 40 个鸡蛋 铅笔盒 2. 小说的情节主线是由许多细节在一条基本线索的统领下辐辏而成的。速读《百合花》和《哦，香雪》，分别概括两文的主要情节。从情节主线入手，你觉得两文的核心物象分别是什么？ 《百合花》描写的是 1946 年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前线包扎所，之后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。《哦，香雪》主要讲述了香雪的一段“历险经历”：她在火车停靠的一分钟间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。 卡尔维诺在《新千年文学备忘录》中说：“一个物件出现在叙述中，就立即充满某种特殊力量。恍如一个磁场的极，恍如那个不可见的关系组成的网络中的一个结。”在两文主线脉 络的观照下，结合卡尔维诺的论述，“百合花被子”和“自动铅笔盒”分别是两文的核心物象。 任务二 人物面面观，物象识其真 1.品读《百合花》《哦，香雪》中新媳妇与“百合花被子”、 香雪与“自动铅笔盒”的相关细节，解读人物形象。 作品 与物象有关的细节 人物形象特征 《百合花》 ①她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。……这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。 ②这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” ③新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。……“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子…… ①羞涩、腼腆的新媳妇是有着传统文化烙印的乡村妇女，但在“掂量话的斤两”后将被子献出足见其深明大义。 ②面对小通讯员的窘迫不堪，“一送”表明新媳妇的小愠怒和小顽皮。 ③用百合花被子包裹小通讯员的遗体，从中我们见证了一个后悔自责、悲痛难抑、重情重义的新媳妇。 《哦，香雪》 ①有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。……她追着它跑了好远，当秋风和车轮的呼啸一同在她耳边鸣响时，她才停下脚步意识到，自己的行为是多么可笑啊。 ②这是一只可以自动合上的铅笔盒……香雪的小木盒，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的……它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。 ③她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。 ④在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。……她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。……明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ ⑤面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。……然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 2. 识真有“径”，通过上述表格的梳理，请分别阐述“百合花被子”与新媳妇、“自动铅笔盒”与香雪的关系，并概括物象在塑造人物形象上的作用。 《百合花》中新媳妇的形象在“惜被”“借被”“献被”的细节中逐渐丰满，其复杂的心理情绪由隐而显，由淡而浓，一层层地立体式动态呈现。《哦，香雪》中的“自动铅笔盒”见证和助推了香雪的成长