6.第二章 声现象 第1节 声音的产生与传播-【一飞冲天 课时作业】2022-2023学年八年级上册物理

第二章 ! 声现象 第 ! 节 ! 声音的产生与传播 !!!!!!!!!!!!!!!! 考点 ! ! 声音的产生 !" 手拨动琴弦!发出悦耳的声音!发声的物体是 & !! ' 1" 手指 3" 琴弦 4" 弦柱 5" 空气 )" 为了探究声音产生的原因!小明和小华一起做 了下面的实验%小明把手放在喉咙处大声讲 话!感觉喉头振动了"小华把正在发声的音叉 放在水中!水面激起了水花$通过对这两个实 验现象的分析!你能得出的结论是% !!!! !!!!!!!!!! $ 小华同学用手使劲敲桌子!桌子发出了很大的 声响!但他几乎没有看到桌子的振动!为了明 显地看到实验现象!你的改进方法是% ! ! $ 考点 ) ! 声音的传播 +" 早期电唱机的机械唱片转 动时的放大图如图所示!唱 针划过一条一条凹凸不平 的小沟产生 !!!! !从而 发出了声音!这样就把记录的声音重现出来$ -" 渔民常用特殊的声音诱鱼!说明 !!!! 能传 声"革命先烈在牢房里常用敲击墙壁的方法来 传递信息!这说明 !!!! 能传声"我们能听 到收音机中优美动听的音乐!是因为 !!!! 能传声$ ." 在验证(声音传播的条件)的实验中!我们做过(钟 罩实验)$ & ! '抽气前!玻璃罩中的闹钟报 时! !!!! 听到铃声&选 填(能)或(不能)'$ & ) '抽气过程中!铃声 !!!! &选填(变大)或(变小)'$ & + '抽气完毕后! !!!! 听到铃声&选填(能)或 (不能)'$ 考点 + ! 声速 ," 我国古书*梦溪笔谈+中记载%行军宿营!士兵 枕着牛皮制的箭筒睡在地上!能及早听到夜袭 的敌人的马蹄声!其原因是 !!!! 能够传 声!且比空气传声的速度 !!!! $声音在 !.> 空气中的传播速度是 !!!! $ , : $ 6" 夏天下暴雨之前!往往电闪雷鸣!雷声是云团 之间引起的空气剧烈 !!!! 而产生的!如果 在看到闪电 .: 后听到雷声!那么闪电处距人 约 !!!! 米&声速取 +-*$ , : !不计光的传播 时间'$ 2" 认真阅读下表!你一定能有所发现!请你任意 写出三条% 一些物质中的声音的传播速度&单位 $ , : ' 空气 !.> ! +-* 空气 ).> ! +-, 软木 !!! .** 煤油 !! !+)- 纯水 !! !-76 海水 ).> !! !.+! 钢棒 !!!! +6.* 大理石 !!! +2!* 铝棒 !!!! .*** 铁棒 !!!! .)** & ! ' ! " & ) ' ! " & + ' ! " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " $ 一 飞 冲 天 一 飞 冲 天一 飞 冲 天一 飞 冲 天 一 飞 冲 天一 飞 冲 天 一 飞 冲 天一 飞 冲 天一 飞 冲 天 7" 在一根很长的装满水的钢管一端敲一下!在另 一端最多可以听到 !!!! 次敲击声!其中第 一声是从 !!!! 中传来的!第二声是从 !! !! 中传来的$ !*" 对于声音的产生!下列说法中正确的是& !! ' 1" 一切振动的物体都能发声 3" 只有固体的振动才能发声 4" 物体不振动也能发声 5" 振动停止后!发声体仍能发声 !!" 如图所示!在探究(声音是由物体振动产生 的)实验中!将正在发声的音叉紧靠悬线下的 轻质小球!发现小球被多次弹开$这样做是 为了 & !! ' 1" 使音叉的振动尽快停下来 3" 把音叉的微小振动放大! 便于观察 4" 把声音的振动时间延迟 5" 使声波被多次反射形成 回声 !)" 两个航天员在空间站外一同工作时!需要借 助通信设备交谈$关于他们不能直接对话的 原因!下列说法正确的是 & !! ' 1" 航天员之间距离太远 3" 空间站外是真空!声音不能在真空中传播 4" 空间站外噪声太大 5" 声音只能在地面附近的空间中传播 !+" 关于(声速)!以下说法正确的是 & !! ' 1" 回声的传播速度等于原声的传播速度 3" 声音在真空中的传播速度最大 4" 物体振动得越快!声音的传播速度越大 5" 声音在空气的速度一定是 +-*$ , : !-" 小华在钢水管的一头敲一下!小珍在另一头 却听到三下声音!这三下声音依次是由下述 物质传播的 & !! ' 1" 钢#空气#水 3" 钢#水#空气 4" 水#空气#钢 5" 空气#水#钢 !." 站在 !**$ 赛跑终点的计时员!如果他听到 起跑的枪声才开始计时!则他测出的比赛成 绩比真实时间 & !! ' 1" 稍短一些 3" 稍长一些 4" 没有变化 5" 不能确定 !," 如图! ) 班物理活动