17 记金华的双龙洞 (教学设计)-统编版语文四年级下册

2、记金华的双龙洞 宝飞镇小学校 杨萍 教学目标： 1、学会本课生字新词，会用“无论…都”“即使…也”造句。 2、 3、了解作者游览的顺序，练习理清课文的条理。 4、学习作者抓住景物的特点，生动具体地描写景物的写作方法。 5、结合本文的特点，培养学生形象思维和逻辑思维的能力。 6、有感情地朗读课文，会背诵第五自然段。 教学重点： 学习作者抓住景物的特点，生动具体地描写景物的写作方法。 教学难点： 通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱之 情， 教学教具：ppt 第一课时 教学过程： 一、 谈话揭题。 二、 范读课文。 三、检查讨论预习情况。 1、认读下列词语。 映山红：杜鹃花。 盘曲而上：盘绕着、弯弯曲曲地向上去。 时而：有时候。 突兀森郁：山高耸着，山上的树木繁密。 蜿蜒：原指蛇爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。 颜色各异：颜色各不相同。 2、检查读通情况。 指名分自然段读课文。 教师纠正学生的错处。 四、初读课文，指导分段 1、按游览顺序给课文分段，并总结段意。 课文按游览的顺序，依次写了游双龙洞的路上见闻、外洞、从外 洞进内洞、内洞、出洞。 按游览顺序，可将全文分为六段。 第一段(1)开门见山地交代游览的时间和地点，时间是春末，游 览地地点是浙江金华的双龙洞。 第二段(2-3)讲路上见闻。 第三段(4)介绍外洞的情景。 第四段(5)介绍从外洞进入内洞的经过情形。 第五段(6-7)介绍游览内洞的情景。 第六段(8)讲船出洞。 四.复习词语。 五.学习课文第一段。 指名读课文这一段。 思考：这一段交代了什么？ 六.学习课文第二段。 1、自己读课文。思考：作者一路上看到了什么？听到了什么？ 2、作者是从哪几个方面具体写的？ 讨论并板书 山 盘曲而上 见 花 明艳 树 新绿 闻 水 时而…时而…时而 “随着山势，溪流时而宽，…变换调子”这句话讲了溪流的样 子和声音时时在变化，这个变化都是“随着山势”的变化而产生的。 这一自然段的开头“一路迎着溪流”，交代了溪流和双龙洞的关 系，溪流是从洞里出来的，要游览双龙洞就必须“迎着溪流”入山。 作者写路上的见闻，写得有声有色，充满了对沿途景物的爱， 读了使人感到景色迷人。 七、小结。 八、作业。 1、造句。 无论…都… 2、 朗读课外。