第3单元 10 唐雎不辱使命(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年九年级下册语文(统编版)

2 九下　第三单元　选择和坚守 10*　唐雎不辱使命 3 练基础 目 录 练阅读 4 练基础 1. 下列加点字注音不正确的一项是（　　） A. 秦王（fú）然怒 B. 亦免冠徒（xiǎn） C. 以头（qiǎng）地尔 D. 休（jìn）降于天 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 5 2. 解释下列句中加点的词。 两个词，使，出使；命，任务 名词用作动词，穿白色丧服 动词的使动用法，使……亡 同“措” 同“苍” 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 6 3. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（　　） A. 以有先生也 亦免冠跣 B. 秦王怫然 怀未发 C. 夫专诸刺王僚也 聂政刺韩傀也 D. 秦王怫怒 虽，受地于先王 C 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 7 4. 下列对加点词的语气分析有误的一项是（　　） A. 安陵君不听寡人，何？（反问） B. 虽千里不敢易也，岂直五百里？（疑问） C. 大王尝闻布衣之怒？（疑问） D. 与臣而将四。（陈述） B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 8 5. 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（　　） A. 寡人/欲以五百里之地/易安陵 B. 此庸夫/之怒也 C. 安陵君/因使唐雎/使于秦 D. 怀怒/未发，休祲/降于天 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 9 6. 下列对课文的理解不正确的一项是（　　） A. 文章第1段交代唐雎出使秦国的背景，为下面情节的展开做铺垫。 B. 文章通过对人物的语言、神态、动作描写，绘声绘形地塑造了唐雎和秦王的形象。 C. 唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，这一段是斗争的高潮。 D. 秦王最后“长跪而谢之”，说明他害怕了，从正面表现了唐雎的不畏强暴。 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 10 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 译文：______________________________________________________________ （2）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！ 译文：______________________________________________________________ 我想要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！ 虽然这样，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！ 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 11 8. 面对咄咄逼人的秦王，安陵君答道：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”请从语言角度分析这句话展现了安陵君怎样的形象。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 秦王明言易地，暗为巧取豪夺，安陵君当然明白其中的诈伪。但他却不作正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意”说下去。他首先肯定这是秦王的恩惠，是非常好的事；然后，语意陡转，表明坚守先王土地，定不可移、誓不可夺的决心。这样的外交辞令，言辞虽卑，意志不衰。既没有过分激怒秦王，也表明了自己守土不易的严正立场，可谓敏于应对、善于言谈。 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航 12 9. （云南昆明中考）阅读文言文，回答问题。 　　【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾 以十倍之地，请于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若 是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻 布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头地尔。”唐雎曰： 练阅读 2 3 4 5 6 7 8 1 9 目 录 导 航