第3单元 13 湖心亭看雪(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年九年级上册语文(统编版)

2 13*　湖心亭看雪 九上　第三单元　山水情怀 3 练基础 练阅读 目 录 练素养 4 练基础 1.下列加点字注音正确的一项是（　　） A. 是日定矣（gēng） 雾凇砀（kàng） B. 余一小舟（náo） 拥衣炉火（cuì） C. 惟长堤一（hén） 铺对坐（zhān） D. 余饮三大白而别（qiáng） C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 5 2. 下列加点词语解释不正确的一项是（　　） A. 余一小舟［撑（船）］ B. 毳衣炉火（抱着） C. 雾凇（白汽弥漫的样子） D. 下船（等到） B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 6 3. 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（　　） A. 日更定矣 金陵人 B. 余拏小舟 湖心亭点 C. 上下一 余强饮三大而别 D. 是日定矣 湖中焉得有此人 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 7 4. 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（　　） A. 湖中/人鸟声俱绝 B. 独往湖心亭/看雪 C. 余强饮/三大白而别 D. 更有/痴似相公者 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 8 5. 下列对课文的理解不正确的一项是（　　） A. “独往湖心亭看雪”一句中，“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，为下文做铺垫。 B. “莫说相公痴，更有痴似相公者”与前文“湖中焉得更有此人”相互映衬，写出了作者超然脱俗的性格。 C. 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”人不止“我”一个，这是一种侧面描写。 D. 文中在叙写湖心亭奇遇时运用了神态、心理、动作描写，表达了作者的喜悦之情。 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 9 6. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译文：____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （2）莫说相公痴，更有痴似相公者。 译文：____________________________________________________________________ 　　　湖上的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟、舟中的两三个人罢了。 　　　不要说相公您痴，还有同相公一样痴的人呢。 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 7. 默写填空。 （1）更，古代________的计时单位，一夜分为_____更，每更约_____小时。旧时每晚_____时左右，打鼓报告初更开始，称为“________”。 （2）由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，我们能想到《湖心亭看雪》中的语句：______________，______________________。 （3）《湖心亭看雪》中运用白描手法，具体描写雪景的句子是：_________________，_________________，上下一白。 （4）“________________，________________、__________________、__________________、_________________。”这几句景物描写，视野由远及近，由大变小，让人顿时产生一种天地之大、人生之微的感慨。 夜间 五 两 八 定更 大雪三日 湖中人鸟声俱绝 雾凇沆砀 天与云与山与水 湖上影子 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余舟一芥 舟中人两三粒而已 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 11 8.（甘肃兰州中考）阅读文言文，回答问题。 　　【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 　　 【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。时柳梢新翠，山色微岚②，水与 堤平，丝管夹岸。趺坐③古根上，茗饮④以为酒，浪纹树影以为侑⑤，鱼鸟之飞沉， 练阅读 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 7 8 9 12 人物之往来，