福建省泉州市第六中学2022-2023学年高一上学期期中模块考试历史试题

泉州六中2022-2023学年度上学期高一期中考试 历史试卷 姓名：___________班级：______座号：_____ 一、单选题（30小题，每题2分） 1．如图可知，当时（   ） A． 黄河流域的文明起源早 B．巴蜀地区文明独树一帜 C．地理环境决定文明形态 D．中华早期文明多元发展 2．山西襄汾陶寺遗址（距今约4300年—3900年）发现墓葬1000余座。约占90%的小墓几乎没有随葬品，而9座大墓都是男性，随葬品达一、二百件。该现象反映当时该地区（   ） A．部落中出现权贵阶层 B．已迈入母系氏族社会 C．发动战争以掠夺财富 D．具备国家的成熟形态 3．自启继承禹王位始，王位世袭制下的政治权力交接方式发生改变，即以血缘亲疏为基础，王权在一家一姓中传承。据此可知，王位世袭制 (　　) A．确保了国家的稳定发展 B．阻碍了中国历史的进步发展 C．与宗法血缘的关系密切 D．避免了王位传承中的夺权现象 4．《史记·周本纪》载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”材料反映了当时实行的制度是 (　　) A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 5．商周时代的音乐创作达到——个高峰，当时乐舞作品的评价标准是“德成而上，艺成而下”。西周天子每年正月初一向全国颁布的教学纲要“十有二教”中，第四项就是以“乐礼教和，则民不乱”。这表明商周时期的音乐（   ） A．凸显宗法等级秩序 B．是社会治理的工具 C．是典型的贵族文化 D．体现平民的价值观 6．有学者认为，《卫鼎》中记载了西周时期的炬伯用十块田换取裘卫价值八十朋的谨璋（一种玉器）是宗族之间的土地交换行为，不是以土地私有为条件的商品买卖。该观点认为当时的土地制度（   ） A．反映了奴隶制井田制趋于瓦解 B．释放了土地私有的活力 C．体现出中国较早进入农耕时代 D．并未发生根本性的变化 7．据《礼记·王制》记载，周代分封制下诸侯和臣子的宫室、车骑、礼仪等存在很大差别，这被称为“命数”。“命数”基本上按爵位和职位区分，上公九命，三公为八命，侯伯、王之卿、子男、王之大夫分别为七命、五命和四命。由此可见，周代的“命数”（   ） A．表明分封制与宗法制互为表里 B．产生于儒家三纲五常思想 C．削弱了贵族对地方的政治管控 D．彰显了周天子的统治权威 8．据《荀子·王制篇》记载，住在中原地区的人可以享用到东、南、西、北四边的特产；临近水泽的居民有足够的木材用，而山区的居民有足够的鱼吃。这反映出战国时期（   ） A．战争对边疆经济影响较小 B．中原地区经济发展落后 C．地区间产品贩运流转活跃 D．经商谋利成为主流思想 9．考古工作者在江西国字山发现了战国中期的大型墓葬。该墓葬具有突出的越文化特征，同时又有楚文化和江淮文化等文化因素，墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现（   ） A．印证了“春秋五霸”的政治格局 B．反映了中华文明多元一体的特点 C．证明中原率先成为中华文明核心 D．说明了统一多民族国家已经建立 10．孟子对各国以富国强兵为目的的变法表示强烈反对，说他们是“暴君污吏”，高唱“善战者服上刑，连诸侯者次之”。墨子提倡“兼相爱，交相利”“非攻”，认为攻人之国最为不义。由此可知，他们都（   ） A．批判君主制度束缚 B．力图重建社会秩序 C．反对进行社会变革 D．希望建立法治社会 11．春秋战国时期，“华夏"高度的文明与文化，具有巨大的吸引力；许多邦国部落逐渐融入，给“华夏”注入新的活力。“华夏”的不断进步与发展（   ） A．推动了诸侯国富国强兵的步伐 B．导致诸侯争霸的兼井局面更加剧烈 C．成为礼别乐坏社会动荡的原因“床河明 D．为统一多民族王朝建立奠定了基础 12．春秋时期，晋国国君以温地置县后，先是任命狐溱为县大夫，继之者为阳处父，再后为郤至，接下来则是赵氏，四者并非亲属关系。这反映了 A．官僚政治的萌生 B．王室失去了对地方的控制 C．宗法关系的瓦解 D．晋国已经取消了世官制度 13．下图分别为战国时期秦国的杜虎符和秦朝的阳陵虎符，这两件文物（   ） 杜虎符铭文：兵甲之符，右才（在）君，左才（在）杜。凡兴士披甲用兵五十人以上，必会君符，乃敢行之。燔燧（点燃烽火）之事，虽毋会符行殴（也）。 阳陵虎符铭文：甲兵之符，右在皇帝，左在阳陵。 A．表明了调兵方式的严重弊端 B．说明地方将领无任何用兵权 C．反映了政治制度的延续发展 D．凸显了秦朝太尉的军事权力 14．如表为孔子的一些经济思想。由此可见，这些思想的基本要义是（   ） 治民观 赋税观 节俭观 生态观 诚信观 货值观 居敬行简 敛从其薄 宁简毋奢 取物有节 无信不立 待